대구교대 특수교육학개론 장애아동에 대한 이해 보고서 11쪽 Full

*수*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2020.05.21
최종 저작일
2020.05
11페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,200원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

"대구교대 특수교육학개론 장애아동에 대한 이해 보고서 11쪽 Full"에 대한 내용입니다.

목차

1. 영재 및 재능아동
2. 지적장애 아동
3. 학습장애 아동
4. 정서 행동 장애 아동
5. 자폐성 장애 아동
6. 시각 장애 아동
7. 청각장애 아동
8. 지체장애 아동
9. 의사소통장애 아동
10. 건강장애 아동

본문내용

1. 영재 및 재능아동
기본적으로 특수아동은 장애아동과 영재아동을 포함한다. 장애아동과 영재아동은 둘 다 일반교육 프로그램을 적용하기는 어려운 아동들이다. 기본적으로 영재는 지적 능력뿐만 아니라 창의력과 기억력, 특별한 학업 능력, 리더십, 예술적 능력 등이 다른 또래에 비해 탁월한 아동을 말한다. 지능 외에 특별한 재능, 리더십, 예술성 등을 포함하는 개념이다. Marland의 보고서에는 그들이 가진 특별한 능력으로 높은 성취를 보이는 아동을 영재로 보고 있다. 미국의 영재아동교육법에서는 영재를 지능, 창의성, 예술성, 리더십이나 특수한 학업 영역에서 뛰어난 능력을 나타내었거나 그러한 능력을 최대한 계발하기 위하여 일반적인 학교교육 이상의 교육 서비스나 활동을 필요로 하는 아동이나 청소년이라고 규정하고 있다. 미국 영재학회는 하나 혹은 그 이상의 분야에서 특별한 수준의 수행을 보이는 혹은 보일 잠재력을 가진 사람을 영재라고 보고 있다. Renzuli의 ‘세 개의 고리’는 타고난 능력이 있어도 뛰어난 업적 성취를 위해서는 개인의 노력과 적절한 교육환경이 제공되어야 한다는 것을 보여주고 있다. 각각의 요인은 바로 평균 이상의 능력, 과제 집중력, 창의력이다.

참고 자료

없음
*수*
판매자 유형Gold개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
대구교대 특수교육학개론 장애아동에 대한 이해 보고서 11쪽 Full