보육학개론 > 보육에서 영유아의 발달지원과 보육교사, 보육과정의 관계에 대해 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 보육에서 영유아의 발달지원
2) 보육교사와의 관계
3) 보육과정의 관계

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

우리나라의 미래는 영유아를 건강하게 키우는데 달려 있다. 최근 가족구조의 변화와 사회적으로나 경제적인 여건들이 급속히 변화하고, 여성의 사회 진출이 증가하고 있다. 이러한 여성의 사회진출은 자녀 양육에 대한 문제들이 여성의 문제나 한 가정의 문제가 아닌 사회 전반적인 공동 책임의 공감대가 형성되고 있다.
그러므로 보육이라는 정책, 영유아를 지원할 수 있는 실제들이 중요시되고 있으며 이러한 지원을 유아기 필요한 시기에 적재적소에 제공하여 보육의 질을 높일 수 있는데 힘써야 한다.

2. 본론

1) 보육에서 영유아의 발달지원

보육이란, 현장에서 보육을 수행하는 교사가 고등교육과정에서 배운 교과목의 내용을 중심으로 자신이 생각한 보육의 개념을 현장에서 수행할 수 있도록 하며, 교사로서 직무를 올바로 인식하도록 도움을 준다.
브론펜브레너는 영유아가 둘러싸인 체계들 간의 관련을 통해 영유아의 발달을 이해해야 한다고 하는 생태학적 체계이론을 주장하였다. 생태학적 체계이론은 유아가 둘러싼 환경은 가족과 학교 등 아동이 직접적으로 접근할 수 있는 미시체계와 미시체계간의 상호작용이나 관계를 중간체계로 본다.

참고자료

· 박고은, 장명희 (2019). 표준보육과정에 나타난 영아권리에 대한 분석 및 보육교사의 인식
· 유선화 (2016). 무상보육이 보육교사의 근무환경변화에 미치는 영향에 관한 연구
· 손혜숙, 이지영 (2018). 보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
· 소수미 (2019). 육교사의 감정노동과 직무소진이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
· 유재언(2014). 지역사회 영유아 지원서비스가 어린이집 충족률에 미치는 영향
· 황해익, 송연숙, 정혜영 외(2015). 보육교사론. 정민사