(글쓰기수업 A+) 대학교 교양교육 학제개편을 요구하는 칼럼

최초 등록일
2020.01.19
최종 저작일
2014.01
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글쓰기 수업에서 작성한 대학교에서 교양교육을 늘리는방향으로 학제개편을 해야한다고 주장하는 칼럼입니다

목차

없음

본문내용

대학은 특정한 직업학문을 배우는 곳이 아닌 졸업 후 학생이 갖게 될 다양한 직업과 현실에 잘 적응할 수 있는 기본능력을 배우는 곳이다. 특히 직업을 옮길 기회가 많고 노년에도 일할 수 있으며 퇴직 이후 기간이 늘어나는 현대사회에서 새로운 사고를 받아들일 수 있는 능력은 중요하다. 교양교육은 이러한 능력들을 길러주며 또한 자신이 살아가는 현실에 대한 깊은 관심과 비판하는 능력을 갖추는 것을 도와준다. 또한 교양교육은 매일 새로워지는 현대사회에서 새로운 지식을 활용할 수 있는 자질을 길러주며 지식의 범위를 확장시켜 주고, 학생들이 자신이 알고 있는 세계를 깨고 나올 수 있게 도와준다. 사고를 편협하게가 아닌 전체적으로 발달시키기 위해서는 전공에 관계없이 반드시 이수해야 하는 부분이 있으며 학문분야들이 서로 연계되고 지식이 빠르게 변화하는 현대사회에서 지식들의 유기적인 관계를 이해하는 통합적인 사고력이 필요하다. 따라서 이러한 능력들을 길러주는 교양교육에 대한 새로운 개혁을 해야 한다.

참고 자료

한미 주요 대학의 교양교육 비교 분석 연구, 최미리, 연세대학교 대학원
교양교육과 비판적 사고, 김태영
학제적 교양교과과정의 특징과 의의 ― 하버드대학 ‘새 교양교육(New General Education)’을 중심으로, 김지현
대학의 몰락과 교양교육 - 미국 대학의 교양교육 현황, 영미문학연구 안과 밖 제34호
연세대학교 2014년 2학기 수강편람
한국의 대학 교양교육의 현황과 특징 분석-한국교육학연구(구 안암교육학연구), 2012, Vol.18(2), p.83

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