[복수전공/ 학점 4.2 / A+] 초대교회교육사에 대한 연구 풀페이퍼

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최초 등록일
2019.12.18
최종 저작일
2019.06
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소개글

[복수전공/ 학점 4.2 / A+]
초대교회교육사에 대한 연구 풀페이퍼입니다.
감사합니다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
① 교육적 접근과 철학
1) 목적과 목표
2) 교수 내용
3) 사용된 교수 / 학습과정
4) 교사와 학습자의 역할들
5) 학습의 환경과 설정
6) 학습의 평가
7) 기독교 교육을 위해서: 하나님의 활동 혹은 역할에 대한 이해
➁교육실천의 다른 요소들: 환경적 이슈들
1) 문화
2) 정치
3) 신학
③현대적 실천과 필요들과의 비교
1) 상황의 유사성과 차이들
2) 목적들과 목표들
3) 교육적 과정들과 교사와 학생 그리고 하나님의 역할들
4) 교육적 상황과 환경들(Settings and Environment)
5) 학습평가
④우리 생각을 자극하는 다른 요소들

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서론
초대교회의 교육을 정정숙의 「기독교교육사」를 기본 자료로 하고, Dr. Kevin Lawson의 교육 역사 자료 분석의 틀, Rubric을 틀로 하여 분석하고자 한다. 교육적 노력이 구체화 된 초신자 학교, 문답학교, 감독학교가 주된 내용이 된다.

II. 본론
① 교육적 접근과 철학
1) 목적과 목표
1. 이 교육적 노력의 목적은 무엇인가?
초대교회에서는 학교를 통하여 교육을 함으로써 그리스도의 복음을 전파하고 계승하려고 하였다. 초대교회 시대의 교육기관 각각의 교육 목적은 다음과 같다.
초신자 학교는 이교도 개종자들을 교육시키기 위해, 개종자들이 세례를 받고 성만찬에 참여할 때까지 예비교육을 받아야 하는 입교인 교육을 하기 위해 세워졌다. 목표는 도덕생활의 훈련, 기독교 신앙과 그리스도인 생활에 대한 헌신, 지적 훈련이 목적이 아닌 영적, 도덕적, 훈련이 있다.
문답학교는 기독교의 진리 가운데 난해한 문제에 대해서 질문하는 사람이 늘고, 이교도 사상가들의 공격에 대해서 기독교의 진리를 변증할 필요와, 교회 지도자의 신학적 훈련을 위해서 세워졌다. 감독학교는 성직자 배출을 위해 세워졌다.

2) 교수 내용
1. 무엇이 학습되어져야 할 중요한 것으로 여겨지는가?
초대교회에서는 케리그마(Kerygma), 디다케(Didache), 교리문답 교육, 이교 문화에 대한 변증과 변증가 및 교부들의 저작을 교육내용으로 보았다. 교육기관 각각의 교육내용은 다음과 같다.
초신자학교에는 초급반(Hearers), 중급반(Kneelers), 고급반(The Chosen) 이렇게 3개의 등급으로 나뉘었다. 초급반에서는 성경 및 기독교 교리, 신앙생활의 원리를 교육내용으로 보았다. 중급반에서는 수업 후 기도를 교육 내용으로 보았다. 고급반에서는 교리, 예배의식, 세례에 필요한 예배훈련을 교육내용으로 보았다.

참고 자료

서요한. 「초대교회사」. 서울: 도서출판 그리심. 2003.
임창복. 「초대 및 고대 교회의 세례지원자의 교육에 관한 소고」. 『교육교회』. 1990년 9월.
유스토 L. 곤잘레스.「초대교회사」. 서영일 역. 서울: 도서출판 은성. 1995.
정경숙.「기독교교육사」. 서울: 도서출판 베다니. 2012.
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