[대학생 자원봉사활동] 대학의 봉사학습이론

저작시기 2019.09 |등록일 2019.09.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원
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목차

I. 상호성
II. 반성적 고찰
III. 통찰학습

참고문헌

본문내용

대학생 자원봉사활동은 대학생들의 자원봉사활동 관리와 교육을 통해 사회적 ․ 인지적 ․ 정서적 발달에 대한 영향을 미치고 있으며 이러한 이론은 봉사학습에 기초하고 있기에 봉사학습이론에 대해 살펴보고자 한다.
봉사학습은 1930년대 John Dewey에게서 시작하여 1980년대 David Kolb에 의해 발전된 경험적 학습이론(experiential learning theory)에 기초하고 있다.
이들이 주장하는 경험적 학습이론은 실천과 경험중심의 행함의 교육(learning by doing)을 의미한다. 이는 봉사를 지역사회에 연결시키는 적극적인 학습의 형태로 자원봉사활동과 학습을 연결시키는 경험적 교육이라 볼 수 있다.
대학생들이 학습과 발달을 증진시키도록 의도적으로 설계된 조직적인 기회와 함께 인간과 지역사회의 요구를 충족시켜주기 위한활동에 참여하는 경험적 교육의 한 형태를 말한다.

참고 자료

자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016

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