가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

최초 등록일
2019.08.21
최종 저작일
2019.08
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"가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한부모가족과 가족생활교육
2) 가족생활교육 접근방법 및 한부모가족에 대한 가족생활교육의 개입방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

현재 사회는 급변을 겪으며 정서적인 이유와 그 밖의 원인들로 인해 다양한 가족의 형태가 출현하게 되었다. 일반적인 가족의 구조에서 벗어난 형태의 가족들이 많이 등장하였으며 이러한 구조의 변화에 따라 기능적인 측면도 많이 변화하게 되었다. 따라서 이전 형태의 가족들이 가지고 있었던 문제들 보다 더욱 다양한 형태들의 문제들이 나타나기 시작했으며 가족의 문제들이 더 이상 가족 내에서만 해결해야 할 문제가 아닌 가족 외의 사회, 즉 전문기관으로부터 도움을 받아서 해결해야 한다는 생각으로 인해 가족생활교육에 대한 필요성은 더욱 대두되었다. 이번 과제를 작성하기 위해 선정한 가족의 형태는 한부모가족이다. 한부모가족은 특별한 요구가 있는 대상으로 분류되는 가족 형태이다. 한부모가족이란 사별, 이혼 등 다양한 이유로 부와 모 중 한쪽과 자녀로 이루어진 가정을 말한다. 한부모가족을 선택한 이유는 과거 사회에서는 사별로 인해 한부모가족이 되는 경우가 많았지만 현재에 오면서 사회의 많은 정서적인 변화에 따라 이혼율이 증가하여 한부모가족이 늘어나는 추세이기 때문에 늘어나는 한부모가족이 가진 문제점을 파악하고 문제를 해결하기 위한 교육 방안에는 어떤 것들이 있는지 알아보기 위해 선정하게 되었다.

참고 자료

한부모가정사랑회 www.hanbumo.org
한국건강가정진흥원 www.kihf.or.kr
통계청 www.kostat.go.kr

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