영유아에게 비형식적 평가방법이, 특히 왜 중요한지에 대해 생각해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아평가의 개념
2. 유아평가의 목적
3. 영유아에게 비형식적 평가방법이란
4. 영유아에게 비형식적 평가방법이 특히 더 중요한 이유
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

유아교육에서 유아평가는 유아의 발달 상태를 파악한다는 점에서 매우 중요하다. 시간의 흐름에 따른 유아의 발달적 변화를 제대로 파악하지 못한다면, 유아에게 적합한 자극이나 교육활동을 효과적으로 제공할 수 없다. 또한 평가를 통해 유아가 보이는 관심이나 흥미를 이끌어 내지 못한다면 개인의 발달을 최상의 상태로 이끌 수 없다. 즉 평가란 교사가 개개인의 유아를 대상으로 교수를 계획하는데 도움이 될 뿐만 아니라 특별한 도움을 필요로 하는 유아를 식별하는데도 도움이 되며, 아울러 교육목표를 얼마나 잘 달성하고 있는지에 대한 전체 프로그램을 평가하는데도 도움이 되며 이것이 유아교육에서의 평가의 중요한 기능이다. 따라서 본론에서는 영유아에게 비형식적 평가방법이, 특히 왜 중요한지에 대해 서술해 보겠다.

1. 유아평가의 개념
평가의 개념은 여러 학자들에 의해 다양하게 정의 되어 오고 있다. Tyler(1949)는 평가란 본질적으로 교육과정 또는 교육 프로그램에 의해 교육목표가 얼마나 실현 되었는가를 밝히는 과정이라고 하였다. 황해익(2002)에 의하면 유아평가는 유아교육평가의 핵심적인 영역으로 유아의 발달 수준, 유아의 개별적 능력 및 특성, 특정 프로그램의 효과 등에 대한 평가를 포함한다. 교육과학기술부(2009)는 평가란 사물이나 일에 대해 가치를 판단하고 평정하는 것이라고 정의한다. 가치를 판단하기 위해서는 평가의 준거와 기준이 있어야 한다. 평가의 준거는 평가의 대상과 평가의 내용을 말하여 평가의 기준은 평가 방법을 말한다. 이와 같이 평가의 개념도 시대와 학자들의 견해의 차이가 있으나 유아교육 평가란 유아교육과정 및 프로그램의 운영만이 아니라 유아의 발달이나 행동에 관한 전반적인 범위를 평가하는 것이며 광의의 의미로 유아의 전인적인 성장 발달을 돕기 위한 모든 유아교육활동들의 효율성을 알아보는 것이며, 협의의 의미로는 유아교육활동의 전과 후를 나타내는 유아의 발달과정의 자료를 수집하여 유아를 이해하고 지도할 수 있도록 도움을 주는 것이라고 할 수 있다. 즉 유아평가는 평가활동을 통해 유아의 특징과 개별성을 이해함으로써 적절한 교육적 가치를 제공해 주기 위한 중요한 수단이라고 할 수 있다.

참고자료

· 김대현, 김석우(2011). 교육과정 및 교육평가(4판). 서울: 학지사.
· 김석우(2015). 교육평가의 이해(2판). 서울: 학지사.
· 김희진(2014). 유아교육기관에서의 영유아 평가. 서울: 파란마음.
· 김윤경(2001). 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.