꼼꼼한 치료적 의사소통 3개 있습니다!!

소개

3개 있으며 각기 다른 주제입니다.

대상자의 언어적, 비언어적 의사소통
간호학생의 언어적, 비언어적 의사소통
간호학생 반응의 이론적 근거
대화과정에 대한 평가 및 분석 으로 이루어져 있습니다.

목차

없음

본문내용

대인관계 과정

대상자의 언어적·비언어적 의사소통
①(말없이 가만히 의자에 앉아있음)

간호학생의 언어적·비언어적 의사소통
②(옆에 앉아 눈 맞춤을 하며) 안녕하세요! 저는 간호학과 실습생인 전**이예요. 옆에 앉아도 될까요?

간호학생 반응의 이론적 근거
▶관심 기울이기:
몸과 마음으로 대상자에게 관심과 주의를 집중시킴으로써 그를 이해하고 있다는 사실을 전달하는 것
▶정보제공:
대상자에게 필요한 지식 및 정보를 제공하는 것
▶폐쇄적 질문:
‘예/아니오’와 같은 반응을 얻기 위해 사용하는 것

대화과정에 대한 평가 및 분석
- 관심 기울이기 행동을 통해 대상자가 편안한 마음을 가지고 대화할 수 있도록 촉진시키기 위하여 사용한다.

③(쳐다보며) 그럼~ 당연하지. 난 아무것도 안하고 있으니 심심하네...
④(송편재료를 가리키며) 어! 앞에 송편을 만들 수 있는 재료들이 있네요.
▶정보제공:
대상자에게 필요한 지식 및 정보를 제공하는 것
- 주의를 환기시킴으로써 대상자가 프로그램에 참여할 수 있도록 도와준다.

⑤응. (인상을 찌푸리며) 근데 난 어떻게 만드는지 모르겠어.
⑥아, 인상을 찌푸리시네요. 만드는 방법을 모르셔서 가만히 있으셨구나. 같이 만들어 볼까요?
▶경험반영:
신체적 언어를 관찰하여 피드백하는 기법임
▶내용반영:
대상자의 근본적인 생각을 간결하고도 분명하게 다시 말해주는 것
▶폐쇄적 질문:
‘예/아니오’와 같은 반응을 얻기 위해 사용하는 것
- 대상자의 언어적, 비언어적 의사소통을 통해 대상자의 상태를 인식하여 그에 맞는 치료적 의사소통을 할 수 있다.

⑦ (머리를 긁적거리며)음 근데 난 송편을 만들고 싶진 않은데...
⑧(어깨를 토닥이면서)송편을 만들고 싶지 않죠? 하지만 곧 추석이 다가오잖아요. 여기 계신 분들과 함께 만들어서 먹으면 맛있을 거예요!!
▶신체적 접촉:
대상자에게 위로를 주고 관심, 염려를 표현하는 것
▶느낌반영:
치료자가 대상자의 느낌을 자신의 견해를 섞지 않고 다시 표현해주는 것으로 막연한 감정을 분명하게 하는 것

참고자료

· 없음