정신간호실습 알콜중독증 대화 기록표 활동단계

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2019.03.18
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2018.11
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본문내용

대상자의 언어적/비언어적 행동
학생의 언어적/비언어적 행동
학생반응의 이론적 근거
대화과정에 대한 평가 및 분석

(다른 환자를 보며 삿대질을 하며 화를 내고 있음)
1.(대상자에게 다가가며)김○○님 간호학생 000이라고 합니다. 표정이 안 좋으신 것을 보니 무슨 일이 있었나요?
▪ 자신을 제공
대상자가 필요로 하는 정보를 제공함으로써 대상자와 신뢰관계를 형성하기 위해 사용했다.
▪ 말문 열기
개방적 질문을 통해서 이야기를 시작하여 대상자의 이야기를 격려하였다.
▪ 관심 기울이기:
대상자와 대화를 이어나가기 위해 사용했다.
▪ 대상자의 현재 상태를 사정하고 행동을 관찰하여 먼저 다가가 대화를 시작함으로써, 대상자가 경계심을 풀어 대화를 이어나갈 수 있었기 때문에 효과적이었다.

2.(큰소리로)아니 저년이 샤워할 때마다 커튼을 안치고 하잖아. 아 정말 병원 생활 지긋지긋해 다 스트레스야.
3.(고개를 끄덕이며)그러한 이유로 지금 화가 많이 나셨군요. 병원 생활이 다 스트레스라고 하셨는데 무슨 이유 때문에 그렇게 말씀하셨나요?
▪ 공감
대상자의 생각, 느낌, 행동 등을 마치 자신의 것처럼 경험함을 표현
▪ 인도
대상자가 말문을 열 수 있게 했다.  대상자의 말을 공감하여 이해되고 있음을 표현하였다. 또한 대상자의 생각과 감정을 알기 위해 인도을 사용하여 대상자의 문제와 관련 있는 스트레스원에 대해 탐색하였다.
▪ 공감과 인도의 기술로 자연스럽게 자신의 스트레스원, 입원계기에 대해 말씀해주신 것 같다.

4.(우울한 표정으로)술도 마음대로 못 먹고… 나 술 그렇게 많이 먹지도 않아. 근데 여기 있으래. 5.술을 많이 먹지도 않았는데 병원에 있다는 말씀이네요. 이 부분에 대해 구체적으로 설명해주실 수 있나요?
▪ 명료화
대상자가 말한 모호한 내용의 말을 명백히 할 것을 요구했다.
▪ 개방적 질문
대상자와 관련된 스트레스에 대해 구체적으로 파악하기 위해 사용했다.

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