유아과학교육의 정의를 알아보고 유아에게 과학교육이 필요한 이유는 무엇인지 조사

소개

유아과학교육
주제: 유아과학교육의 정의를 알아보고 유아에게 과학교육이 필요한 이유는 무엇인지 조사하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
2. 유아에게 과학교육이 필요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서 자신을 둘러싼 것들이 무엇인지를 알아가며, 사물에 대한 지식에 의존하면서 살아간다. 우리가 지식을 모으고 알아가는 이유는 조금 더 이 세상을 안심하며 살아가기 위함이다. 과학은 현재 우리 삶의 모든 부분에 있어 불가분의 관계에 있다. 유아에게 과학이란 안다는 것을 의미하며, 지식만을 알고자 함이 아니라, 과학적 사고를 키우며 사물에 대해 알고 싶어 하는 유아의 호기심에서 시작하는 것이다.
과학이란 검증된 방법으로 얻어낸 자연계에 관한 체계적 지식, 또는 보편적인 진리나 법칙의 발견을 목적으로 한 체계적인 지식이라 할 수 있다. 과학은 검증된 방법으로 체계적이고 합리적인 사고 과정을 통해 진리를 찾아가게 된다. 유아과학교육의 정의와 과학교육이 필요한 이유를 조사해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
과학 교육은 과학의 내용을 유아들이 직접 친숙한 생활주변에서 찾고, 과학적 사실이나 중요한 법칙도 유아의 상상력의 범위 내에서 경험과 조직이 가능한 것으로 제한되어야 한다.

참고자료

· 한유미, 유아과학교육, 창지사, 2010
· 조형숙, 김선월 외 3명, 유아과학교육, 학지사, 2010
· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원, 2008
· 조부경, 고영미, 남옥자, 유아과학교육, 양서원, 2007