3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육 접근법의 지도방법에 대해 설명하시오2

저작시기 2018.09 |등록일 2019.02.28 | 최종수정일 2019.03.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원
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언어지도
3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육 접근법의 지도방법에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어교육 접근법의 종류 및 지도방법
1) 발음중심 언어교육 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 균형적 언어교육 접근법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

3세에서 5세는 언어발달의 결정적 시기로, 이때 주어지는 교육은 보다 큰 효과를 나타나게 된다. 영유아들이 언어를 체계적으로 배움으로써 올바른 언어습관을 가지게 되고 언어능력도 소유하게 되는 것이다. 이처럼, 영유아들이 언어적 자극에 필요한 풍부한 환경에 노출시키고 문자언어의 발달을 위한 체계적인 교육이 더욱 요구되는 것이다.
다양한 언어교육의 접근법 중에서 발음중심 접근법은 행동주의에 기초한 교육법으로 언어교육을 할 때 체계적으로 구성하여 영유아의 읽기, 쓰기 능력을 성인이 원하는 방향으로 지도해 나갈 수 있다고 믿는 교육법이다.
총체적 접근법은 발음 중심 언어접근법이 언어지도를 받은 영유아들이 읽기, 쓰기를 지겹고 재미없는 것이라고 여기는 것을 교사들이 관찰함으로써 대두된 실천적 교수법이라고 할 수 있다. 그리고 균형적 언어 접근법은 발음중심 언어접근법의 장점과 총체적 언어 접근법의 장점만을 수용하면서 제시한 교수방법이다.
이 3가지 언어 접근법의 장단점 및 지도방법에 대해 알아보도록 하겠다.

참고 자료

한유미, 김혜선, 권희경 외 2명, 영 유아 언어교육의 이해, 학지사, 2009
정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
이대균, 김주영, 임자영, 박지선, 영유아 언어교육, 공동체, 2009

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