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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 발달장애
2. 배설 및 섭식장애
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론발달이란 인간의 생명이 시작되어 사망하기까지 전 생애를 통해 일어나는 계속적인 변화과정이라 할 수 있으며(윤치연, 2003), 발달심리학자들은 영유아기를 인간 발달에 있어서 결정적인 시기로 보고 그 중요성을 강조하고 있다. 영유아기는 인간의 성장 과정 중 가장 큰 변화가 일어나는 시기로 급속한 신체 운동 발달이 이루어지며, 언어가 획득되고 성인과의 기본적인 상호작용 뿐만 아니라, 어머니와의 애착관계를 형성하는 시기이다. 영유아는 자신을 둘러싸고 있는 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 발달하는 존재이며, 발달 단계마다 크고 작은 발달적 위기를 맞게 된다. 이러한 발달적 위기는 영유아의 고유한 특성이나 환경에 따라 정상적으로 극복될 수도 있지만, 문제행동이나 부적응 행동으로도 발전될 수 있다.
발달장애란 아동이 출생 후 밟게 되는 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말한다. 본 연구에서는 발달장애의 개념과 종류를 및 장애의 원인과 특성에 대하여 알아보고 발달장애 아동 가족의 정신건강에 대하여 논하고자 한다. 또한 유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음 진단되는 장애 중 급식 및 섭식 장애와 배설장애에 대하여 알아보고 치료방법에 대하여 연구함으로써 교육현장에서 발생될 수 있는 아동 문제행동에 대하여 올바르게 이해를 도모하고 적절한 해결방안을 모색하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 발달장애
1) 발달장애아동의 개념
발달장애란 아동이 출생 후 밝게 되는 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말한다. 이는 아동의 학습이나 교우관계, 사회활동 등 여러 가치 측면에 많은 제한을 가져온다.
발달장애는 다른 장애와 다르게 부적절한 행동과 사회성 결여로 인해 부모 양육스트레스를 가중시키고 있으나 그간 국내에 제대로 알려지지 않았다. 우리나라는 장애복지법이 개정되기 전까지 발달장애라는 용어가 없어 발달장애는 법제상 장애인의 분류에 들어가지 않았다. 그러다 1999년 장애인복지법의 개정과 더불어 장애인으로 인정받게 되었다.
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