인간의 발달단계와 발달과업

목차

I. 태내기
II. 영아기
III. 유아기
IV. 아동기
V. 청소년기
VI. 성년기
VII. 중년기
VIII. 노년기

본문내용

인간의 발달단계와 발달과업

인간의 발달은 지속적이고 역동적인 변화의 과정이지만 전 생애의 기간으로 구분한다면 특정한 시기에 다른 신체, 심리, 사회적 발달 특성이 나타난다. 인간의 전 생애 동안의 특징적인 발달을 근거로 그 과정을 세분화한 것을 인간발달단계라고 한다.
인간발달의 단계는 학자에 따라 다양한 의견이 있다. 뉴만과 뉴만(Newman & Newman, 1987)은 태내기(임신~출생), 영아기(출생~2세), 걸음마기(2-4세), 학령 초기(4-6세), 학령 중기(6~12세), 청소년 초기(12-18세), 청소년 후기(18-22세), 성인초기(22-34세), 성인 중기(34-60세), 성인 후기(60-75세), 초고령기(75세~사망 시까지)의 11단계로 구분하고 있다. 또한 하비거스트는 아동 초기(출생~5, 6세), 아동 중기(5, 6세-12, 13세), 청년기(12, 13세-18세), 성인 초기(18-35세), 성인 중기(35-60세), 성인 후기(60세 이후)의 6단계로 구분하였다.
이와 같이 인간발달단계의 세부적 구분은 다양하게 논의되고 있으며, 단계별 연령 구분도 엄격한 구분이 아니며 단지 그러한 연령대를 전후해서 특징적인 발달전환이 이루어진다는 의미다. 인간발달단계에 따라 수행해야 할 보편적 발달과업은 사회복지실천에서 중요한 근거자료로 활용해야 한다. 인간발단단계에서 수행해야 할 발달과업은 클라이언트의 살의 질 향상이라는 사회복지실천의 목적을 달성하기 위해 필요한 세부적 기준이 된다.
인간발달의 단계가 너무 세부적이거나 광범위하게 구분된다면 학습과 실제적 활용에서 적절하지 않기 때문에 일반적으로 8단계를 기준으로 활용한다. 이 단계는 태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성년기, 중년기, 노년기로 구분되며, 이에 따른 대략적인 연령과 주요 발달내용은 다음과 같다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016