간호연구-간호대학생의 임상실습 스트레스가 실습 중 수면의 질에 미치는 영향

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어정의
4. 연구의 제한점

II. 문헌고찰
1. 임상실습 스트레스
2. 수면의 질

III. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 연구기간
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법

IV. 연구결과

V. 논의

VI. 결론 및 제언

본문내용

1. 연구의 필요성
간호교육은 간호 대학생이 간호사의 역할을 수행하기 위해 필요한 모든 이론적 지식을 학습하고 그것을 실제 간호 상황에 적용하는 방법을 탐구하며 임상실습을 통해 실무기술을 습득하는 과정이다(1) 특히 임상실습은 임상현장에서 실제적인 환자의 건강문제를 해결하는 방법을 학습함으로 전문 간호사에게 필요한 지식과 기술을 습득할 뿐만 아니라 간호사의 다양한 간호역할을 경험하게 함으로써 미래의 전문직업인으로서 갖추어야 할 소양을 기를 수 있는 중요한 간호교육 과정이다.(2). 즉 임상실습은 이론으로 학습한 내용을 병원 현장에서 직접 적용하는 의미 있는 과정이다.(3)
그러나 간호 대학생은 임상 현장이라는 낯선 환경실습 중 실수에 대한 두려움과 불안과 과도한 과제, 역할 갈등 및 지식부족, 학교에서 배운 이론을 임상에 적용하는 한계점, 예상치 못하는 위기상황, 대상자와 보호자와의 대인관계 등으로 인한 임상실습 스트레스를 경험하게 된다.(4,5,6,7).
스트레스는 불안감과 우울을 증가시키고 문제 중심적 대처를 감소시켜 학업능력을 저하시킨다. 학업능력의 저하는 또다시 불안과 우울을 증가시키는 악순환을 유발하고 수면의 질을 저하시킨다. 수면의 질은 학습능력과 관련되어 적절하게 수면을 취하지 못할 경우 인지 기능이 저하되어 학업성적이 저하된다(8).
수면의 질이 저하되면 배우는 것, 집중하는 것, 사회활동에 부정적인 것으로 나타나고, 피로, 졸음, 불안, 초조 및 긴장을 초래하여 정신생리적 향상성 유지에 영향을 주어 단기적 기억력 장애, 의사결정부족, 학업능력에서 부조화를 나타내고, 인지능력과 행동수행에 문제를 야기하는 것으로 나타난다(9). 수면장애를 경험하는 사람은 단지 피로감 뿐만 아니라 신체의 회복력과 정신적 통합력이 약해지고 학습력과 기억력에도 장애를 받고 스트레스나 불안이 증가되어 개인의 안녕과 삶의 질이 저하된다.(10)
수면은 인간의 삶에서 1/3을 차지하며 삶의 질에 큰 영향을 주는 중요한 요소로 인간의 삶에 기본적인 요구 중 하나이다. (11).

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