아동기와 청소년기 심리적 발달(인지발달, 정서발달, 자아정체감발달)

목차

I. 아동기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달

II. 청소년기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달

참고문헌

본문내용

아동기에는 구체적이고 실질적인 사물에 대해서 정신적인 활동, 즉 사고를 통해 이해하기 시작하고 사물을 객관적인 입장으로 볼 수 있게 되는 등 인지체계의 변화가 뚜렷하게 나타난다. 피아제의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당하며 주요 특성으로는 탈중심화, 보존개념의 획득, 가역적 사고와 위계적 분류능력의 습득을 포함한다.
아동기에는 무엇보다도 자기중심적 사고에서 벗어나서 타인의 관점에서 문제를 보고 다양한 요인을 고려하여 상황을 파악할 수 있게 되는 탈중심화가 뚜렷해진다. 또한 어떤 사실의 변화가 일어났을 때 그 사실의 원래 상태로 되돌아가서 현재의 변화를 추리해 낼 수 있는 가역적 사고가 발달한다. 전조작기의 유아들은 컵의 물을 넓적한 그릇에 부었다가 도로 컵에 부을 때 물의 양이 모두 동일하다는 가역적 사고가 불가능하지만 아동기에는 이러한 역조작의 현상을 이해할 수 있게 되는 것이다. 따라서 이 시기에는 유아기인 전조작기 후반에 발달하기 시작한 수보존의 개념이 완성되고, 무게보존과 부피보존의 개념도 차례로 발달하면서 전체적인 보존개념이 완성된다.

참고자료

· 아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010