인간발달의 주체와 발달단계

최초 등록일
2018.11.20
최종 저작일
2018.11
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목차

I. 인간발달의 주체
1) 능동성과 수동성
2) 연속성과 불연속성
3) 성숙과 학습

II. 인간발달단계

참고문헌

본문내용

I. 인간발달의 주체
19세기 후반 이후 인간발달의 특성에 대한 논의가 시작된 이래, 지속적으로 제기되어 온 인간발달에 관한 다양한 이론들의 주요주제를 정리하면 다음 세 가지로 축약할 수 있다.

(1) 능동성과 수동성
인간은 각각의 유전적 특성과 주어진 환경에 의해서 영향을 받는 수동적인 발달과정을 거치게 될 뿐만 아니라, 그 과정에서 가족을 포함한 주위 환경에 영향을 주어 변화를 일으키는 능동성도 지니고 있다. 즉, 인간은 다면적인 환경체계들과 지속적으로 영향을 주고받으면서 전 생애를 걸쳐서 끊임없이 변화해 간다.

(2) 연속성과 불연속성
인간의 발달은 연속적이며 동시에 불연속적으로 진행된다. 인간발달이 점진적으로 이루어지는 과정인지 새로운 변화가 급격하게 발생하는 과정인지에 대해서는 논란이 있어 왔지만 일반적으로는 그 두 특성이 모두 인정되고 있다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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