인간발달의 개념과 원리, 인간발달의 특성과 주체, 인간발달단계

최초 등록일
2018.11.20
최종 저작일
2018.11
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목차

I. 인간발달의 개념

II. 인간발달의 특성
1. 인간발달의 기본원칙
1) 순서와 방향성
2) 발달속도의 다양성
3) 개인차이
4) 유전과 환경
2. 인간발달의 주체
1) 능동성과 수동성
2) 연속성과 불연속성
3) 성숙과 학습

III. 발달의 단계

참고문헌

본문내용

모든 인간은 출생 후 죽을 때까지 성장과 노화를 거치면서 매일 조금씩 변화해 간다. 기본적으로는 공통적이고 일정한 변화과정을 거치게 되나, 개인을 둘러싼 다양한 요인들이 복합적으로 작용함에 따라서 개별적 차이가 나타나게 된다. 유전적 특성이나 임신 및 분만과정의 생물학적 요인, 부모를 비롯한 주위 사람들과의 관계를 통해 형성되는 심리사회적 특성, 그리고 지역사회 등 보다 간접적인 사회문화적 환경 등이 이러한 요인에 포함된다. 사회복지사로서 클라이언트의 문제를 파악하고 돕기 위해서는 인간이 살아가는 동안 겪는 변화과정, 즉 인간발달의 전체적인 특성과 이에 영향을 미치는 다양한 요인들을 이해하여야 한다.

I. 인간발달의 개념
인간발달이란 한 생명이 잉태되어 출생한 후 사망에 이르기까지 연령의 증가와 함께 일어나는 신체적, 심리적, 사회적 측면의 모든 변화과정을 의미한다. 이러한 과정에서 약물이나 질환, 피로에 의해 나타나는 일시적인 변화는 제외되며, 그 변화양상과 과정은 대부분 특정한 방식과 단계를 따른다.
하나의 세포에서 시작한 생명체는 태내에서 사람의 모습을 갖추어 출생한 후 차츰 성장하여 걷고, 말하고, 생각을 하게 된다. 출생 직후부터 주위환경에 지속적으로 반응하면서 태생적인 유전적 특성에 따라서 변화되어가는 것이다. 영아기에는 일어나 앉고, 서고 걷는 등 스스로 몸을 가눌 수 있게 되며, 유아기 이후 아동기를 거치면서 숫자를 세고 글을 읽고 쓰고 차츰 복잡한 문제도 이해할 수 있게 되고 친구 및 주변 사람들과 어울려 지내는 법을 익히기 시작한다. 신체적 성징이 뚜렷해지는 사춘기가 되면 자아정체성을 형성하게 되고 자신의 진로와 미래에 대한 고민과 탐색을 시작하게 되며 이성에 대해서도 본격적인 관심을 갖게 된다. 대학을 졸업할 무렵이 되면 부모로부터 독립하여 경제적, 사회적 활동을 하기 시작하는 성인기 초기에 접어들게 된다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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