이야기로 하는 봉사에 관한 도덕교육

소개

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목차

1. 덕목 선정 이유
2. 개념의 재구성
3. 이야기 선정 이유
4. 이야기
5. 발문

본문내용

♣ 덕목 선정 이유
초등학생들에게 가르쳐야 할 덕목으로'봉사' 를 선택하였다. 교육과정 내에서 지역사회참여나 사회 자원봉사 등이 꾸준히 강조되고 있기는 하지만 아직까지는 구호에 불과한 것 같다. 입시위주의 교육시스템 때문에 형식화되고, 진정성이 퇴색한 측면도 있지만, 봉사의 개념과 접근방법에 대해서 현실성 있는 대안을 찾지 못했기 때문이다.
'봉사'라는 덕목의 중요성은 여러 측면에서 발견할 수 있다. 우선 우리가 지향하는 미래 사회의 모습은 민주 • 복지국가로, 복지국가 달성을 위해서는 국민의 이타심, 봉사, 공익추구 정신이 바탕이 되어야 한다. 다같이 행복하게 잘 사는 사회를 구현한다는 봉사의 사회적 측면이외에도 봉사는 개인의 삶을 의미 있고, 풍요롭게 해준다. 봉사활동을 통해 개인은 생활의 의의나 보람을 느끼고, 자신이 속한 공동체에서 소속감 • 연대의식을 갖게 된다.

♣ 개념의 재구성
학계에서는 봉사활동을 자발적인 의도에서 개인이나 집단이 다른 사람을 돕거나 사회에 기여하는 무보수의 계획적이고 지속적인 활동이라고 정의하고 있다. 그 의미를 구체적으로 살펴보면 봉사활동에는 네 가지 요소 -자발성, 이타성 및 공익성, 무보수성, 지속성- 가 필요하다는 것을 알게 된다.
위와 같은 봉사활동의 정의에 대해서는 전적으로 동의한다. 그러나 보통 봉사활동이라고 하면 개인의 이익을 희생해야하는 부담스러운 활동이라고 생각하거나, 시간적 • 금전적으로 여유 있는 사람들만이 할 수 있는 거창한 활동이라고 오해하는 경우가 많다.
따라서 나는 봉사활동에 부담을 느끼지 않고, 자연스럽게 일상 속에서 접근할 수 있는 한 가지 방안으로서 '직업 활동 속에서의 봉사' 를 제시하고자 한다. 이를 통해 봉사활동이란 자신의 이익을 희생하는 것이 아니라 자신의 삶을 특별하게 만드는 것이며, 누구나 자신의 직업을 통해 사회에 기여할 수 있는 실천 활동이라는 점을 강조하고 싶다.

참고자료

· 없음