유아기와 아동기 발달특징 - 유아기, 아동기의 발달특성과 발달과제

목차

I. 유아기
1. 인지발달
2. 사회성 발달
3. 성정체감 발달
4. 놀이발달
5. 공격성 발달
6. 부모의 양육태도
7. 아동학대

II. 아동기
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애

참고문헌

본문내용

I. 유아기
유아는 2세에서 6세 사이에 그들의 행동반경을 계속 넓혀 나간다. 신체적 협응능력이 발달하여 이동력이 발달하고 이를 통해 환경을 탐색할 수 있다. 아동은 옷 입기 등을 혼자서 수행하는 법을 배운다. 언어능력이 성장하여 가족과 친구들과의 의사소통을 통한 상호작용을 활발히 하고 사회화가 촉진된다. 새로운 정보를 축적하고 처리하는 데 더욱 능숙하게 되며 이는 지적 능력의 발달에 기반이 된다.
이 단계(2세경)의 주요 발달과제는 배변훈련이다. 그러나 강제적인 배변훈련은 후에 어려움을 지속시키므로 바람직하지 않다. 너무 일찍 배변훈련을 시작하면 아동은 좌절감을 느껴 종종 더욱 공격적이고 화를 낸다. 유아에게 자율성과 통제력을 줄 수 있는 맥락 속에서 배변훈련이 이루어지는 것이 바람직하다.

1. 인지발달
이 시기는 Piaget의 전조작기(2-7세)에 해당되는 인지발달단계에 속한다. 현실감이 발달하지만 아직 이 단계에서는 현실과 비현실을 구분하는데 어려움이 있다. 이 단계에서 유아는 물활론(animism)적 사고를 한다.
일반 사물도 살아 있는 것처럼 생각한다. 예를 들어, 의자 다리가 부러졌다면 의자가 아플 것이라 생각한다. 또한 마술적 사고를 하는데, 어떤 일이 발생했을 때 그 원인이 자신의 행동 때문이었다고 믿는다. 예를 들어, 엄마가 죽는다면 그것은 자신이 나쁜 행동을 했기 때문이라고 믿는다.
3~4세가 되면 언어활동이 급속히 증가한다. 3-7개의 단어로 된 거의 완전한 문장을 구사할 수 있고, 5세경에는 6-12개의 단어도 사용할 수 있다. 아동은 3세 정도가 되면 질문할 수 있는 능력이 생긴다. "왜?" "무엇을?" 하면서 질문하는 능력을 통해 학습과 어휘를 늘리는 기회를 갖는다.
또한 아동은 자신에게 독백을 하는 능력을 개발하는데, 부모나 나이 많은 사람들이 한 말을 자신에게 한다. 특히 장난감 놀이를 하면서 독백을 많이 하는데, 이는 아동에게 자기방향감이나 자기통제감을 얻도록 하는 데 도움이 된다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003