[통합교육] 통합교육 상황에서 보조공학의 적용범위

목차

1. 읽기
2. 쓰기
3. 수학
4. 과학
5. 음악
6. 미술

본문내용

비록 연구 결과는 한정되어 있다 해도 보조공학 장치는 읽기, 쓰기, 수학, 과학 그리고 예능교과 등 다양한 교과 영역에 적용될 수 있다. 다음은 오길승이 제시한 각 교과별 적용 예시이다.

1) 읽기
읽기는 운동, 감각 및 인지기술을 필요로 한다. 운동기술은 학습을 위한 자료를 적당한 곳에 위치시키고 페이지를 넘기며 그와 유사한 과제(예: 책을 집고 펼치고 색인을 찾는 등)를 수행하는 것과 관련된다. 전자미디어를 사용하는 자료의 경우, 운동과제로는 문서를 스크롤 하여 넘기고, 어떤 부분을 돋보이게 하고 특정한 단어나 주제를 찾으며, 문서의 일부를 프린트 하는 작업이 해당된다.
읽기를 성공적으로 하기 위해서는 우선 감각적 과제를 수행하는 기능이 제대로 작용 되어야 한다. 시각시스템을 제대로 잘 활용할 수 있어야 읽는 것을 통한 정보 파악이 가능하기 때문이다. 즉 문서를 훑어보고 글자와 단어를 인식하기에 충분한 시야, 시력, 안구 기능 등이 확보되어야 한다는 것이다. 시각 시스템이 이러한 기능을 지원할 수 없다면 촉각(점자)이나 청각(언어) 등의 대안적인 방식이 대신 사용될 수 있다.

참고 자료

없음