내 자신의 교직관과 한국교육 문제점 발전방안

목차

Ⅰ. 내 자신의 교직관(유아교육 관련)
Ⅱ. 한국교육 문제점 발전방안
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 내 자신의 교직관(유아교육 관련)
교직은 성직이며 천직이라는 생각만으로 교사에게 요구되는 모든 역할을 훌륭하게 다할 수는 없는 것이다. 다만 여기에서 강조하는 것은 교사의 자질로서 기본적으로 교직에 헌신적이어야 한다는 것이다. 교사에게 부여된 역할을 성공적으로 수행하고 학생들의 학업성취를 향상시킬 수 있는 교사가 되기 위하여 교사의 자질을 키워야 할 것이다. 오늘날 교사는 지식, 기능만을 가르치는 게 아니라, 학생들로 하여금 전인으로서 성장 발달하게 하는 사람이어야 한다. 교사는 인간성을 형성시키는 종합예술가라고 할 수 있다. 여러 가지 자질이 요청되는 것은 지극히 당연한 일이라 할 수 있다.
내 자신은 유아교사를 함에 있어서 가장 중요한 것인 교직윤리를 지켜야 하는 것이라고 생각한다. 최근 증가하고 있는 기관에서의 아동학대 사건이 다시는 일어나지 않도록 하기 위해서는 교직윤리가 아주 중요하다고 생각한다. 아래에서는 내 자신이 생각하는 교직윤리에 대해서 살펴보도록 하겠다.
1. 교직윤리
교직윤리란 교직자가 교육활동을 행함에 있어서 스스로 실천하기를 기대하는 내부적 규범과 외부적으로 요구되는 윤리의식이라고 볼 수 있다(권건일, 신재흡, 2010). 특히 교사와 관련된 윤리강령이란 교사 역할을 수행함에 있어 도덕적으로 상충되는 수많은 딜레마를 해결할 때 판단기준이나 지침이 되는 것으로, 학생과 부모, 동료교사뿐만이 아니라 넓게는 마을과 지역, 사회적으로 요구되는 윤리의식이라 할 수 있다. 1) 유치원 교사강령 (1) 1장 유치원 교사와 유아
핵심개념 : 사랑, 평등, 개성 존중, 전인교육, 안전과 보호
(2) 2장 유치원 교사와 가정
핵심개념 : 가족에 대한 이해, 권리보호, 협력, 지원
(3) 3장 유치원 교사와 사회
핵심개념 : 사회에 대한 이해, 교원의 지위향상, 유아교육 위상 강화, 교직문화, 지역사회와의 협력
(4) 4장 유치원 교사의 책무
핵심개념 : 직업의식과 긍지, 인성(열정, 개방성, 창의성, 자율성), 교사로서의 품위, 연구와 자기계발

참고자료

· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원, 이대균, 김주영, 임자영, 박지선 공저, 교직실무, 양서원, 2010
· 임부연, 김성숙, 송진영, 유아교사론, 양서원, 2015
· 김경근(2002). 학교선택제와 교육평등. 교육사회학연구 12.3, 1~23.
· 이제봉(2007). 신자유주의 교육개혁과 학교 선택제 - 미국의 학교 선택제 실시과정에서 나타난 이데올로기 갈등과 시사점. 교육행정학연구 25.1, 75-92.