영유아프로그램에는 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아, 발도로프 등 다양한 프로그램이 있습니다

최초 등록일
2018.09.17
최종 저작일
2018.09
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영유아프로그램개발과평가
영유아프로그램에는 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아, 발도로프 등 다양한 프로그램이 있습니다. 이 중 하나를 선택하여 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점에 대한 개인의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론, 레지오 에밀리아 접근법

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 교수학습 방법 및 교사의 역할
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 장점과 단점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론, 레지오 에밀리아 접근법
레지오 에밀리아 접근법은 유아는 스스로 자신의 잠재력을 계발한 권리가 있고 계발할 기회가 주어져야 한다는 점에서 비롯되었다. 적극적인 유아의 이미지를 갖고, 유아는 자신들이 스스로 학습을 구성해가며 그들에게 주어진 환경을 활용하여 호기심과 흥미를 가진 유능한 존재라는 것이다.
아동은 학습과 발달의 능동적인 주체로 레지오 수업에서 유아는 주도권을 잡고 적극적이며 능동적인 지식의 소모자가 아닌 창출자의 역할을 한다. 유아들은 강하고 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며 탐구심, 호기심 학습을 능동적으로 주도할 능력 있는 반성적 또는 반영적 사고의 주체적 존재이다. 아동-교사 쌍방이 민감하고 적절한 대응을 통해 상호간의 수준을 끊임없이 조정해 나가는 진정한 의미의 상호작용이 학습의 필수요건이라고 본다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
레지오 접근법은 아동의 고유한 사고를 따라 어린이와 교육에 대한 시각을 갖고 접근한다.

참고 자료

문혁준, 김경은, 서소정 외 5명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2013

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