하나의 사회현상을 예를 들어 갈등이론의 입장에서 구조기능주의를 비판

소개

사회학개론
주제: 하나의 사회현상을 예를 들어 갈등이론의 입장에서 구조기능주의를 비판하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구조기능주의의 이론적 전제와 입장
1) 이론적 전제
2) 입장

2. 자신의 예를 사회현상에 적용
1) 학생의 역할 행위
2) 학교의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년비행 현상은 청소년 학교 폭력, 학업 부적응, 낮은 자아존중감, 반사회적 행동 등 다양한 청소년 문제의 복합적인 구조적 문제가 되고 있다. 청소년비행 현상은 청소년이 반사회적 행동인 범죄행위를 하거나, 사회규범에 어긋난 행동을 추구하는 것을 말한다. 따라서 청소년 비행 행동은 보통 사회적 행동과도 연관 지어서 청소년 비행을 범죄라고 부르는 행위로 정의하거나 부모, 교사, 학교가 손을 쓸 수 없이 외부적 경향으로 나타나는 일련의 행위로 정의되고 있다(교육심리학용어사전,2000).
한편 구조기능주의이론에서도 ‘비행’을 사회현상이나 체제에 관련이 있다고 보고 있다. 구조기능주의 이론은 사회를 하나의 유기체로 비유하고 있다. 따라서 이들이 각기 담당하고 있는 사회적 역할이나 이론은 유기체로서 서로 존속하고 이해관계에 얽혀 있으면서 사회가 존속할 수 있게 만든다는 것이다. 따라서 사회의 기본 체제유지에 필요한 기능을 안정적으로 수행하고, 유지하기 위한 역할을 담당하는 것이 사회를 유지하기 위한 구조적 기능으로 보았다. 구조기능주의에서는 특히 가장 많이 거론되는 것으로 지역, 학교, 사회, 가정 등으로 각 사회의 부분이 어떻게 체계적 전체 활동에 기여하고 있는 지를 나타내고 있었다. 따라서 이러한 이론에서는 갈등이나 대립 자체를 비정상적인 것으로 보고 있기 때문에 사회 문제를 재해석 하거나 구조의 문제를 파고들기에는 의미가 없어 문제가 나타난다. 아래에서는 구조기능주의의 이론적 전제, 입장을 서술하고 청소년 비행 현상을 갈등론적 입장에서 구조기능주의입장을 비판하는 내용을 논하기로 하겠다.

<중략>

참고자료

· 백은순, ‘학생 비행의 제이론 비교 분석’,한국교육개발원,학술논문,1988
· 한준상, ‘청소년문제’,연세대학교출판부,1989.06.01
· 이시연, ‘한부모가정 청소년의 가족관계, 자기효능감 및 자아존중감과 비행의 구조모형 검증’,한국콘텐츠학회논문지,학술논문,2014