[아동기의 발달특성] 아동기 신체발달, 사회성발달, 정서발달, 인지발달, 도덕성 발달

목차

I. 신체발달

II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
2. 정서발달

III. 인지발달

IV. 도덕성 발달

본문내용

아동기란 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기를 말하며, 이 시기에는 아동의 생활 중심이 가정에서 학교로 옮겨지게 된다. 이러한 의미에서 이 시기를 학령기 또는 학동기라고도 한다. 아동기는 다시 아동 전기(초등학교 1-3학년)와 아동 후기(초등학교 4-6학년)로 나누어지기도 하고, 아동 전기(초등학교 1-2학년), 아동 중기(초등학교 3-4학년), 아동 후기(초등학교 5-6학년)로 나누어지기도 한다. 또한 Freud는 아동기를 잠재기, Erickson은 근면성이 발달하는 시기, Kohlberg는 도야기, Piaget는 구체적 조작기라고 하였다.
특히 이 시기는 가정, 학교와 이웃으로 아동의 활동 범위가 넓어지고, 이에 따른 사회적 환경의 범위도 확대된다. 즉, 이 시기의 아동은 가족뿐만 아니라 친구, 책, 텔레비전 등의 영향을 많이 받게 되고 그에 따라 사회적 ․ 도덕적 발달이 현저하게 차이가 난다. 이 시기의 아동은 새로운 지식을 얻는 데 주저하지 않고 무엇이든지 알고 싶어 하며 습득하기 위해 활발하고도 민첩한 활동을 한다.
또한 사회가 중요시하는 기술을 습득하기 위하여 대부분의 시간을 소비하며, 획득한 지식을 더 큰 지역사회에서 활동하기 위한 방안 모색에 활용하게 된다. 이 시기에는 신체발달이나 감각운동발달보다는 이미 획득된 지각, 운동 기능을 보다 기술적으로 사용하는 능력을 키우며, 인지적 측면에서도 사물의 판단에 있어 지각의존성(Perceptual dependency)과 자기중심성(egocentrism)을 극복한다.
이 시기는 정신적으로 신체적 ․ 사회적 발달상의 여러 가지 특징을 지닌다. 즉, 신체적으로 발달 속도가 완만하게 이루어지며, 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지고, 그 기능도 조직적으로 분화, 발달한다.

I. 신체발달

아동이 성장하는 속도는 개인마다 다르지만, 젖니가 빠지고 영구치가 나게 되며 시각도 만 7세까지는 완전히 발달을 하게 된다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016