아동의 성장과 발달이론 정리-아동간호학

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2021.05.18
최종 저작일
2021.04
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소개글

"아동의 성장과 발달이론 정리_아동간호학"에 대한 내용입니다.

목차

1. 심리사회 발달이론 (프로이드, 에릭슨 이론 포함)
2. 인지 발달이론(피아제)
3. 도덕성 발달이론(콜버그)

본문내용

1) 구강기는 출생에서 18개월에 해당된다. 이 시기에 아이의 기본적인 성감대는 입안에 있다고 하였다. 주로 원초아에 의해 지배를 받으며 아이의 삶은 입으로 하는 활동이 중심이 된다. 그래서 입으로 빨고, 삼키고, 깨무는 행위에서 긴장감소와 쾌락을 경험한다. 이때 아이는 손에 잡히는 모든 것들을 빨게 된다. 대부분 아이들은 6개월이 되기 전까지는 자신의 욕구를 만족시켜 주는 존재가 자신과 분리된 타인이라는 생각을 하지 못하지만, 6개월이 지나면 자신의 욕구를 채워주는 대상이 있다는 사실을 알게 된다. 프로이드는 이 시기에 구강욕구가 제대로 충족되지 못하면 아이는 구강기에 고착되어 성인이 된 후에도 퇴행하여 손톱을 물어뜯거나 연필과 같은 사물을 물어뜯는 행동을 보일 수 있다고 했다. 반대로 구강기에 지나치게 많은 만족을 얻은 아이도 그러한 쾌락을 포기하고 싶지 않아서 흡연에 몰두하거나 섭식문제를 겪을 수 있다.
영아는 너무 많은 만족에서도 고착현상을 보이는데, 구강적 욕구의 충족을 못했거나, 과잉충족으로 집착현상이 나타나 고착되면 ‘구강적 성격’을 지닌게 된다.
2) 항문기는 생후 18개월부터 만 3세까지를 말한다. 이 시기 아동의 성적 에너지가 항문과 그 주위 부분으로 옮겨 왔기 때문에 항문기라고 부르며, 성감대는 입에서 항문으로 바뀌게 된다. 이때 아동은 대⋅소변 가리기 훈련이 시작이 된다. 만약 항문기 동안 적절한 대⋅소변 가리기 훈련이 행해지지 않는다면 고착현상이 일어나 항문기적 성격을 지닌게 된다. 그렇다고 너무 일찍 대⋅소변 가리기 훈련을 시키거나, 지나치게 청결을 강요한다면 결벽증적인 성격을 갖게 된다. 반대로 배설을 참게 되면 근육수축 쾌감에 고착이 되어 성장 후 질서나 청결에 강박적, 결벽증적인 모습이 보일 수 있으며, 배변 후의 근육이완 쾌감에 고착되게 될 경우 위생상 지저분하거나 낭비가 심한 사람이 될 수 있다.

참고 자료

두산백과 https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=40942&docId=3431447&categoryId=31531
심리 사회적 발달 이론 [psychosocial development theory, 心理社會的 發達理論] (두산백과)
[네이버 지식백과] 콜버그의 도덕성 발달이론 [Kohlberg’s moral development theory, -道德性發達理論] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5675160&cid=62841&categoryId=62841
인간성장발달 (지영주, 박유경, 박인숙 외 공저) 2018년, 퍼시픽북스
아동간호학I ( 김영혜, 권봉숙, 이재영, 오상은 외 공저) 2021년, 수문사
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