읽기 교육의 사회적 관점

목차

1. 사회 언어학 이론
2. 사회 문화 이론
3. 사회 구성주의
4. 사회적 학습 이론
5. 비판적 문식성 이론
6. 제 3의 공간 이론

참고문헌

본문내용

< 사회적 학습의 관점 >
: 학습 및 지식 형성에 있어서 공통적으로 사회적 상호작용 및 사회적 영향 강조
: 언어는 사람들 상호 간 상호작용의 결과로 학습됨.
< 책에서 소개 된 이론들 >
-사회 언어학 이론 : 언어사용자와 사회적 구조와의 관련을 연구하는 학문.
문화마다 다르게 나타나는 언어적 상호작용의 유형에 초점을 두며, 언어의 사회적 지위 및 권력에 관심을 둠.
-사회 문화 이론 : 사회 언어학 이론보다 광의의 문화 개념에 좀 더 초점을 둠.
-사회 구성주의 : 비고츠키- 학습과 발달의 상호작용 강조. 협력적 상호작용을 통한 학습 (과학적 개념의 습득) 과정 설명.
-사회적 학습 이론 : 사회적 인지 이론. 행동주의와 사회적 학습 요소 혼합
-비판적 문식성 이론 : 문식성 교육이 불평등을 재생산함을 주장하며, 교육은 그러한 언어 및 문식성에 담긴 불평등을 학습자로 알게 해 한다고 주장.
-제 3의 공간 이론 : 물리적 공간을 넘어서는 제 3의 공간 (개인이 구성하는 정신적 개념) 제시.

1. 사회 언어학 이론
-언어사용과 언어사용자가 속한 사회적 구조들과의 관련을 연구하는
학문
-계층 간, 문화 간, 상호작용의 유형이 다르며, 사회적 . 언어적 상호 작용의 유형은 읽기 능력 차이로 이어짐
-어떤 언어이든 체계적인 변이를 지니고 있으며, 그 변이는 사회적 영향으로 설명될 수 있다고 봄
- 언어의 변이와 일정 집단에서 사용되는 변이들이 가지고 있는 복잡한 관계에 관심을 둠
-언어의 사회적 지위 및 권력에 관심.
-문화/계층마다 다르게 나타나는 언어적 상호작용이 개인의 언어행위에 영향을 미침

♦ 사회 언어학 이론의 기반
-사회언어학은 언어학에 속하는지 사회학에 속하는지 그 정체성 여부에 혼란이 있음. 그에, 사회언어학자들은 엄격한 경계는 삼가되, 다양한 연구방법론(통계분석 및 담화분석) 을 적용하여 사회언어학적 맥락을 지닌 여러 주제를 연구.

참고자료

· Diane H. Tracey 저, 박태호 역(2015), 『읽기 교육 이론의 새로운 지평』, 아카데미프레스.
· Bernard Spolsky 저, 김재원 외 역(2001), 『사회언어학』, 박이정.
· 비고츠키실천교육학연구모임 저(2013), 『비고츠키 생각과 말 쉽게 읽기』, 살림터.
· 이용환 (2015). Freire와 Bakhtin의 대화이론 비교. 교육과정연구, 33(4), 41-64.