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1. 김부장은 4개의 각기 다른 신입사원 교육훈련 기법의 효과성을 평가하고자 한다. 새로 입사한 32명의 신입사원에게 4가지 기법을 임의로 적용시켜 교육을 시켰다. 한 달간의 훈련기간이 끝난 후 표준 시험을 쳤는데 그 점수는 아래와 같다. 4개의 교육훈련 기법 간 차이가 있는가? 만약 있다면 어떻게 다른가?
2. car_insurance_claims.sav 데이터를 이용하여 자동차 년식(변수명: vehicleage)에 따라 자동차 보험청구 건수가 다른지 확인하시오.
3. pain_medication.sav 데이터를 이용하여 기존의 약보다 새로운 약이 더 효과(time to effect로 측정)가 있는지 확인해 보시오. 참고로 약에 대한 정보를 기술한 변수는 treatment임.
4. property_assess.sav 데이터를 참고하여 현재 주택가격이 지난해 주택가격에 비해 차이가 없는지 검정하시오.본문내용
1. 김부장은 4개의 각기 다른 신입사원 교육훈련 기법의 효과성을 평가하고자 한다. 새로 입사한 32명의 신입사원에게 4가지 기법을 임의로 적용시켜 교육을 시켰다. 한 달간의 훈련기간이 끝난 후 표준 시험을 쳤는데 그 점수는 아래와 같다. 4개의 교육훈련 기법 간 차이가 있는가? 만약 있다면 어떻게 다른가?
- 일원배치분산분석(one-way ANOVA) 사용: 신입사원 교육훈련 기법의 효과성을 4가지 기법의 표준 시험 평균 비교로 평가하기 위해 일원배치분산분석을 사용해야 한다.
- 신입사원 교육훈련 기법(Programs: Factor) -> 4집단(A program, B program, C program, D program)
- H₀: 신입사원 교육훈련을 위한 4가지 기법의 효과(표준 시험 점수의 평균)는 모두 같다.
- H₁: 신입사원 교육훈련을 위한 4가지 기법의 효과(표준 시험 점수의 평균)는 모두 같다고 할 수 없다.참고자료
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