[교육학] '교육과정 재구성과 혁신학교' 에세이

최초 등록일
2018.06.21
최종 저작일
2017.01
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교육과정 재구성과 혁신학교에 대한 생각을 적은 에세이 레포트 입니다.

목차

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본문내용

우리나라는 오랫동안 교육과정을 국가 차원에서 지정해왔다. 정해진 기준이 있기 때문에 학생들은 어느 정도 수준까지는 동등한 교육을 받을 수 있다. 만약 교육과정을 통해 사회화에 필요한 기본적인 학습 수준과 내용을 정하지 않는다면, 전체적으로 하향평준화 될 가능성이 있고 지역별, 학교별 편차도 심해질 것이다. 또 어떤 학교에서 어떤 교사를 만나는가에 따라 교육의 질이 천차만별일 것이므로 우수 학군으로만 학생이 몰리거나 사교육에 더 열중할 우려도 있다.
하지만 광범위하고 보편적인 대상을 기준으로 하므로, 학교 현장에서는 이 기준에 미달되거나 넘치는 학생들이 분명히 존재한다. 학생마다의 특성이 다르므로 교사는 필요에 따라 교육과정을 유연하게 재구성해야 한다. 그러나 그 동안 우리나라의 교육과정은 각 교과의 구성 단원과 해당 단원에서 배우는 내용 및 탐구 활동이나 평가 방법까지 매우 세세하게 정해져 있어 학교나 교사가 자율적으로 취사선택하기가 어려웠다.

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