[청소년지도방법론] 청소년 성교육의 문제점을 설명하고 개선방안을 제시하시오

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성교육이란

2. 청소년 성교육의 목적

3. 청소년 성교육의 문제점

4. 청소년 성교육 문제의 개선방안
1) 인격 성교육
2) 가정 성교육
3) 학교 성교육
4) 사회 성교육

5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기에 일어나는 자연적인 변화에는 신체적인 변화와 심리적인 변화가 있다. 신체적인 변화 중 가장 두드러진 것은 2차 상징의 발현이 있다. 이때에는 자신과 이성을 올바르게 이해함으로써 스스로 자신의 문제를 객관적으로 판단해 적응할 수 있는 능력을 갖도록 과학적인 성 지식을 제공한다. 또, 불건전한 성 정보는 올바른 성지식을 형성하는데 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 그들의 문제를 스스로 해결하는데 장애요인이 된다. 교육 차원에서 건전한 사회인, 건강한 성문화를 만들어 갈 수 있는 교육이 되어야 한다. 따라서 본론에서는 청소년 성교육의 문제점을 설명하고 개선방안을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 성교육이란

성교육은 청소년의 생활지도에 있어서 가장 중요한 항목 중의 하나이다. 진로지도, 성격지도, 학습지도 등 여러 가지 영역이 있지만 청소년기에 성적 발달이 가장 왕성하고 그 욕구 이해와 조절 능력이 절대적으로 필요한 때 이므로 교육이 요구된다. 또한 성적 문제는 전인격적인 것으로 일평생 영향을 미치게 된다. 다른 사람과 한 번의 악수를 나누거나 한 끼의 식사를 나눈 것은 1회적 사건으로 바로 잊을 수 있다. 그러나 성적으로 관계를 한 번 가졌다는 것은 1회적 사건으로 잊을 수 있는 일은 아니다. 성적인 피해는 본인이 가해자이면서 동시에 피해자가 되는 특성을 갖는다. 따라서 성의 문제는 신체 생리학적인 면, 종교적 도덕적인 면, 인간관계와 사회적인면, 발달 심리와 의학적인 면 등 다면적 특성을 동시에 갖고 있는 인간문제의 근본적인 영역인 것이다.

성이란 사람과 사람사이의 사회생활을 통하여 서로 돕고 도와주는 인간적인 생활 감정을 공유하고 이를 예찬하려는 것이다. 성교육의 대상은 태아기부터 노년기까지의 모든 사람들이다. 최근에는 성문제의 증가로 성이 관심을 끌고 있으며, 성교육도 생애교육의 한 분야로 되고 있다.

참고 자료

곽덕영(2006). 교육사회와 생활. 학문사.
박진규(2003). 청소년문화. 학지사.
이시백 외(2003). 성교육 이론과 실제. 서울대학교출판부.
정연희(2003). 성문화 변화에 따른 남학생 성교육 방향 모색. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
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