장애아동을 교육할 때 문제행동 수정을 지도함에 있어 강제적인 힘을 사용할 때가 있습니다. 강제적인 힘을 사용하는 것은 아동학대로 판정될 가능성이 매우 높습니다. 장애아동 교육과 아동학대의 관점에서 어떻게 교육하는 것이 적절한 방법인지 토론해 봅시다.

*진*
최초 등록일
2018.02.20
최종 저작일
2018.02
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목차

1. 우리나라 장애 아동교육의 실태
2. 장애 아동 교육에 관한 나의 견해

본문내용

1. 우리나라 장애 아동교육의 실태
'한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다'는 말처럼 아이를 낳고 키우는 문제는 여간 어려운 게 아니다. 더구나 신체적, 정서적 장애를 가진 아이라면 더욱 더 세심하고 따뜻한 손길이 필요할 것이다.
그러나 한국장애인개발원의 보고서에 따르면 장애아동의 학대 문제는 갈수록 심각해진 것으로 드러났으며, 학대를 당한 장애아동은 2013년 281명에서 2014년 427명, 2015년 467명으로 매년 증가세를 보였다고 한다.
대표적으로는 친부모가 가장 많으며 경제적 능력이 부족한 가정에서 거의 매일 학대를 당한다고 봐야 하는 수치라고 하니 아동학대의 사각지대에 놓인 장애아동의 피해가 얼마나 심각한지 알 수 있다.

자신의 의사를 명확히 표현하지 못하고 자신이 학대 받는 것인지 조차 제대로 인식하지 못하는 장애아동에게는 어떠한 방식으로 훈육하는 것이 좋을까? 고민 할 때 한 기사를 접하게 되었다.

작년 5월 경기도 의정부시 한 유치원에서 발달 장애 아동을 의자에 묶어 놓고 수업해 논란이 된 사건이 있었다.

참고 자료

없음
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