평생교육 발전론

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최초 등록일
2018.01.27
최종 저작일
2018.01
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목차

1. 평생교육의 의의
2. 평생교육의 기능과 역할
3. 평생교육활동의 참여
4. 평생교육법 제정의 의미
5. 평생교육 프로그램 개발
6. 평생교육 지원정책과 인프라

본문내용

평생교육은 재우는 동물로서의 “호모 에루디티오(Homo Eruditio)”가 살아가는 동안 필요한 삶의 질적 향상과 아름다움을 유지하기 위해 그동안 잘못 배운 것은 교정하고, 덜 배운 것은 보완하며, 더 배워야 될 것은 지속적으로 강화함으로써 그들의 학습본능을 끊임없이 개조하며 업그레이드시켜 그것을 현실화시켜주는 학습이념이다. 학습본능이 전생애적으로 실현되는 하나의 과정이라는 말은 개인의 학습경험이 출생으로부터 임종의 순간까지 모든 생애에 걸쳐 학습의 업그레이드가 필요하다는 “통생애(lifelong: 通生涯)”적, 자기의 일상적인 관심 속에서 삶의 지혜를 받아들이는 “공생애(lifewide: 共生涯)”적, 단순한 기초학습으로부터 보다 복잡한 방식으로 자기 삶의 의미를 찾아내며 또 그것으로부터 새로운 삶을 이끌어내는 “범생애(lifedeep: 凡生涯)”적으로 향상된다는 것을 의미한다.
한 개인이 모든 생애동안 거의 예외 없이 기본적으로 익혀야 될 4가지 학습들이 있다.

참고 자료

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