아동과 교육과정을 읽고

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교육내용을 검토 한다는 것은 무엇인가? 이는 아이들에게 무엇을 가르치는가의 문제와 직결 된다고 할 수 있다. 이는 체계적인 커리큘럼 속에서 현재 가르치고 있는 교과를 통해 알아 볼 수 있다. 왜냐하면 교과는 현 사회가 지향하는 교육적 가치를 잘 반영하는 내용이 선정되기 때문이다. 선정된 교과는 학생들의 능력과 준비정도 흥미를 고려하여 수준이 결정되게 된다. 이로써 교과안에는 다양한 경험들이 논리적으로 재편성되고 아동은 이러한 일련은 교과를 습득함으로써 지식을 익히고 간접 경험들을 하게 된다. 이를 통해 새로운 가능성을 발견하게 되는 것이다.
만약 이러한 관계가 제대로 실행된다면 교육과정내의 대립은 생기지 않을 것이다. 그러나 그 속에서는 치열한 대립이 존재함으로써 교과는 비판받고 있다. 이는 관계가 분명하게 기능하지 않고 있음을 반증하고 있다. 교과를 필요 없는 것이라 말하는 사람들이 생겨나고 그 속의 지식조차 진리가 아니라고 비판받는다.

참고자료

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