아동발달)접할 수 있는 스마트폰이나 태블릿, TV와 같은 영상물에 대해서 부모나 교사가 관심을 가져야 하는 이유를 관찰학습이론의 입장에서 서술해보세요.(Bandura의 사회학습이론의 내용을 바탕으로 설명)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
'사회 학습'이란 인간은 사회적인 관계를 통하여 학습한다는 이론이다. 달리 말하면, 인간은 어떠한 모델의 행동을 모방함으로써 학습해 나간다는 것으로 사람들은 주위 사람들과 사건들에 주의를 집중하고 이를 모방함으로써 정보를 획득한다는 것이다. 앞으로 소개할 반두라는 앞서 설명한 사회학습의 대표주자이며 사회 학습은 관찰 학습, 모방 학습, 인지적 행동주의 학습 등으로 불리기도 한다. 반두라의 사회 학습 이론에 의하면 학습은 모델을 통한 행동 강화 뿐만 아니라 대리적 조건 형성을 통해서도 이루어지는 것으로 보인다. 대리적 강화의 경우 아동이 본인의 행동에 대해서 직접적으로 강화를 요구받는 상황이 없더라도 관찰과 모방을 통하여 학습이 이루어질 수 있음을 암시한다. 즉, 다른 아동이 특정한 행동의 결과로 상이나 벌을 받는 것을 통하여 간접적인 강화를 받으며 이때의 간접적인 강화를 '대리적 강화'라고 일컫는다. 이러한 설명들을 살펴볼 때 사회 학습 이론은 다른 사람들과의 지속적인 상호작용에 의해서 학습을 한다는 측면에서 사회학습 이론이라고 불리기도 한다.

참고자료

· 최순남. (1992). 성격의 사회학습이론에 관한 연구-반듀라의 모델학습을 중심으로. 한신논문집, 9, 323-346.
· 정명숙, & 이동수. (2008). 청소년의 음주영향요인과 음주행위 관계에 있어 성별에 따른 조절효과 분석. 청소년학연구, 15(1), 29-58.
· 최진명. (2009). 영화 속 흡연배우에 대한 감정이입이 청소년의 흡연기능 대리학습에 미치는 효과. 한국방송학보, 23(3), 526-566.