[학교사회사업] 학교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 그 이유를 설명하고, 그러한 교육목적 달성을 학교사회사업이 어떠한 방식으로 지원할 수 있을지에 대해 서술하세요

최초 등록일
2017.11.29
최종 저작일
2017.11
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[학교사회사업] 학교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 그 이유를 설명하고, 그러한 교육목적 달성을 학교사회사업이 어떠한 방식으로 지원할 수 있을지에 대해 서술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사교육의 개념
2. 학교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 이유 - 사교육
1) 이질적 집단 학습
2) 시장경쟁원리로부터의 패배
3) 집단 동조 현상
4) 학력주의
3. 교육목적 달성을 위한 학교사회사업의 지원 방안
1) 학교중심접근
2) 학교사회사업에 대한 인식과 홍보의 확대
3) 학교사회사업가의 전문성 확보
4) 공교육의 기능 강화
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용


Ⅰ. 서론

우리나라 교육의 열기가 고조되는 것은 전인교육을 지향하는 공교육의 기본 틀을 배제하고 교육의 양적인 효과에 가치를 부여하는 정도가 높아지는 것과 연관이 있다는 문제를 인식하게 된다. 일반적으로 학교에서 교사를 통하여 정규 교과 과정 내에서 이루어지는 교육을 공교육(publiceducation)으로 볼 수 있는데, ‘공교육이란 훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립·운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육’을 지칭한다. 그러나 학교에서 학생들에게 입시나 학습의 보충·강화를 위해 방학 등을 활여하여 별도의 교육비용을 징수해가며 보충 및 심화교육을 행하는 경우, 이를 명목상 ‘학교 교육의 연장’으로 구분할 수 있으나 사교육의 형식을 내포하고 있다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 학교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 그 이유를 설명하고, 그러한 교육목적 달성을 학교사회사업이 어떠한 방식으로 지원할 수 있을지에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 사교육의 개념

사교육은 학생 개인의 필요에 의해 실시되는 교육으로써 교육과정에 의하여 운영되는 의도적이고 조직적인 교육 활동인 공교육과 구별되는 개념으로 학생의 교육을 위해 부차적으로 행해지는 형태의 교육이다. 따라서 사교육은 각 학교 밖에서 행해지는 일체의 교육으로 일반적으로 사설학원(교과, 속셈, 컴퓨터, 한자, 웅변 등)과 예체능(음악, 미술, 서예, 태권도, 무용, 수영 등)을 통해서 이루어지는 교육적 형태를 의미한다. 사교육은 학교 교육의 보충·반복 학습이며 학업 성적이 우수한 학생들이 심화학습을 하고자할 때 학교 정규 교과목에 없는 분야에 대한 지식과 기능을 배우는 학교 교육에 대한 보강적 학습행위를 뜻하기도 한다

참고 자료

김경식 외(2006). 교육사회학. 교육과학사.
피정만(2010). 한국교육사이해. 하우.
교육인적자원부(2007). 사교육 실태 및 대책. 교육인적자원부.
김양자(2003). 한국 공교육 재구성을 위한 대안적 접근. 전북대학교 박사학위청구논문.
김정철(2006). 공교육과 사교육의 조화로운 발전을 위한 연구. 서남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.

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