[아동미술]아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명하고 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술

최초 등록일
2017.11.15
최종 저작일
2017.11
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목차

1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성
2. 참고문헌

본문내용

1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성

아동미술교육의 목적은 다음과 같다. 교육을 통하여 아동의 건강한 정서함양과 창의적 표현계발, 문제해결능력의 인지발달과, 신체발달, 사회성 발달을 도와 전인적 인간 육성의 교육적 목표를 달성하고자 한다. 미술교육은 ‘미술교육의 목적을 어디에 두었느냐’에 따라서 미술교육의 목표와 내용, 방법 등의 방향이 달라진다. 일반적으로 아동이란 6∼12세 정도의 어린이를 말한다. 아동은 태어남과 동시에 오감을 통하여 끊임없이 자신과 주변 환경을 탐색하고 조작하며 반응한다. 이 과정을 통하여 수많은 감각과 접하며, 수많은 감각의 통합적 과정을 거쳐 외부세계에 대한 지각의 범위를 넓혀나가 자신을 둘러싼 주변 환경과 자신의 관계를 배운다. 아동의 미술활동은 이러한 관계 속에서 자기표현의 수단이 된다. 아동의 미술활동은 아동의 생활 자체이고 생활의 표현이며 욕구의 표출이다. 이러한 미술활동은 아동의 다른 발달영역과 밀접하게 관련되어있어 아동을 이해하는 데 중요한 통로가 된다.

참고 자료

김병태, 「미술치료 중심 아동미술교육의 이론적 고찰」, 『한국통합심신치유학회』, 3권 2호, 2016.
유봉자, 박선영, 「미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 활동이 유아의 자아존중감과 정서발달에 미치는 효과」, 『한국교원교육학회 학술대회자료집 』, 2007.
김병태, 「미술치료 중심 아동미술교육의 이론적 고찰」, 『한국통합심신치유학회』, 3권 2호, 2016.
유봉자, 박선영, 「미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 활동이 유아의 자아존중감과 정서발달에 미치는 효과」, 『한국교원교육학회 학술대회자료집 』, 2007., 1쪽 참고

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