[교육학] 진로탐색프로그램계획안

목차

1. 진로교육의 이론적 기초
1) 진로교육의 개념
2) 진로교육의 다양한 정의
3) 진로교육의 필요성
4) 진로교육의 목표
5) 진로교육의 단계
6) 교사의 역할

2. 진로탐색 프로그램 계획안
1) 주제 선정 배경
2) 진로탐색 프로그램

본문내용

1. 진로교육의 이론적 기초
1) 진로교육의 개념
현대에 와서 진로란 직업을 포함하여 개인이 일생 동안 하는 일 전체를 포괄하는 개념으로 인식하게 되었다. 진로교육이란 청소년들이 자신의 적성, 흥미, 능력에 따라 적합한 진로를 찾고, 그에 따라 필요한 지식과 기능, 태도를 배워서 적응과 발달을 꾀하도록 돕는 종합적인 교육활동이라 볼 수 있다.

2) 진로교육의 다양한 정의
① Bailey와 Stadt
개인이 만족스럽고 생산적인 삶을 누릴 수 있도록 진로에 대한 방향을 세우고 선택하며 그에 대한 준비를 하고 선택한 진로에 들어가 계속적인 발달을 꾀할 수 있도록 돕기 위헤 제공되는 일체의 경험

② Hoyt
일 지향적인 사회가치에 친숙하게 하여 이 가치들을 자신의 인성적인 가치체계 속으로 통합하여 일을 통해 보람과 만족을 느끼는 삶을 살도록 조력하는 공교육

⇒ 진로교육이란 사람들이 자신의 적성, 흥미, 성격 및 가치 등에 따라 적합한 진로를 찾고 그에 필요한 지식과 기능, 태도를 배워서 적응과 발달을 꾀하도록 돕는 종합적인 교육활동

참고 자료

없음