평생학습시설에는 어떤 곳이 있는지 알아보고, 시설을 직접 방문하여 평생학습 시설의 형태와 프로그램 현황을 조사하여 작성하기

최초 등록일
2017.10.11
최종 저작일
2017.10
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 유형
2. 평생학습시설

Ⅲ. 결론
1. 대학중심 평생교육기관의 사회적인 역할과 지역사회와의 관계
2. 평생교육기관과 프로그램에 대한 본인의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생학습시설은 고령화시대인 요즘, 우리 사회의 문제들을 해결할 수 있는 방법이다. 은퇴후 이제 노인들은 제 2의 인생을 살아간다고 한다. 제 2의 인생을 살아가는 사람들에게 평생학습시설에서 제공하는 내용들은 많은 도움이 될 것이고 유익한 지식을 제공해 줄 것이다. 하지만 아직까지 노후 생활을 대비하는 다양한 프로그램을 제공하고 있지 않다는 점이 문제가 되고 있는데, 앞으로 이러한 문제를 해결하여 평생학습시설을 통해서 많은 사람들이 새로운 도전을 할 수 있었으면 한다.

Ⅱ. 본론
평생교육의 이념은 모든 사람들에게 교육의 기회를 개방하는 것이다. 본인이 생각할 때 이러한 평생교육의 이념에 맞게 평생교육은 자유로운 학습선택권을 존중해주는, 많은 사람들에게 교육의 기회를 제공하고 있다고 생각한다.
다양한 이유에 의해서 과거에는 교육의 기회를 제공받지 못하거나 포기하는 상황이 많았었다. 하지만 평생교육을 통해서 현재는 다양한 상황, 환경에 맞게 자신이 하고 싶은 교육을 배울 수가 있다. 그리고 시간과 장소의 제약을 받지 않고 본인이 원하는 전공, 교육을 배울 수가 있는 것이다. 이러한 상황에서 본인은 평생교육은 우리사회의 국민들에게 긍정적인 교육을 제공해주고 있다고 생각한다. 비록 평생교육의 이념과 실천사이에는 아직까지 약간의 괴리가 남아있기는 하지만 이러한 부정적인 것보다는 평생교육이 주는 긍정적인 것들이 더 많다고 생각한다. 괴리는 앞으로 개선시키고 발전시키면 된다고 생각한다.

1. 평생교육기관의 유형
평생교육기관은 평생교육을 주된 목적으로 하는 법인, 단체 등을 포함하며, 그 임무를 감당하기 위하여 인가, 또는 등록절차를 밟고, 신고 된 시설을 갖춘 후에 평생교육을 주된 목적으로 교육을 실시하는 교육기관을 말한다. 우리나라의 평생교육 기관들은 아래와 같이 분류할 수 있다.

참고 자료

이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008
중앙일보, 동부 지역 주민들에 평생교육원 시설 개방, 2014.4.24. http://joongang.joins.com/article/aid/2014/04/24/14099427.html?cloc=olink|article|default

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