아동의 애착발달

목차

I. 애착

II. 애착발달

III. 애착의 결여
1. 격리
2. 애착대상의 결여

IV. 치유가능성

V. 평가

참고문헌

본문내용

I. 애착
어린아이는 처음에 중요한 타인이라고 불리는 대상과 첫 살을 시작한다. 이때 대개 중요한 타인은 어머니나 아버지가 되는데, 어머니와의 관계는 특히 중요하다. 보통 어머니와 아이 간의 특별한 유대관계가 애착의 대표적인 예이다. 애착이란 어떤 대상과 정서적 유대관계를 형성하여, 같이 있으면 좋고 따르고 신뢰하며 애착대상이 없으면 불안해하는 것을 말한다.
대부분의 경우에 어머니와 아이 간의 정서적 유대가 중요하다. 프로이트(Freud)는 아이가 어머니에게 특별하게 느끼는 것은 어머니가 아이의 생리적 욕구를 충족시켜 주기 때문이라고 하였다. 에릭슨(Erikson)도 이 시기에 수유 욕구를 만족시켜주는 것이 이후 세계에 대해 느끼는 기본적인 신뢰감의 기초가 된다고 주장하였다. 애착형성에 있어서 정신분석학적 입장은유아의 신뢰형성과 애착의 뿌리가 생물학적 욕구 충족에 있다고 보고 있다.
애착의 뿌리가 생물학적인 욕구충족에 있다는 사실은 할로우(Harlow)의 대리모 실험에 의하여 부정되었다. 할로우는 갓 태어난 어린 원숭이를 격리시켜 양육하였다. 우리에는 두 개의 대리모가 있었는데, 하나는 부드러운 접촉을 느끼는 우단천으로 만들어졌고, 다른 하나는 철망사로 만들어졌다. 그리고 철망사대리모에 젖병을 꽂아서 수유하게 하였다. 원숭이의 행동을 관찰한 결과, 원숭이는 철망사대리모에서 우유를 먹었지만 우단천대리모에게 애착을 형성하였다. 이상한 소리를 내는 로봇을 우리에 넣어 공포를 유발하면 원숭이는 즉각 우단천대리모에 매달렸다. 우단천대리모를 껴안고 있다가 공포가 사라지면 로봇을 관찰하며 탐색하였다. 우단천대리모가 위안을 주는 것이 틀림없었다. 우유를 먹을 때조차 우단천대리모에 매달려 먹었다. 이 결과는 먹이제공이 애착을 형성하는데 결정적인 요인이 아니라는 것을 보여준다. 오히려 신체접촉을 통한 심리적 안정이 보다 중요한 요소였다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003