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왓슨의 행동주의이론(조건자극과 정서반응, 공포 조건형성 실험)

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최초등록일 2017.09.16 최종저작일 2017.09
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왓슨의 행동주의이론(조건자극과 정서반응, 공포 조건형성 실험)
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    목차

    I. 조건자극과 정서반응
    1. 공포
    2. 분노
    3. 사랑

    II. 공포 조건형성의 실험

    참고문헌

    본문내용

    I. 조건자극과 정서반응
    J. B. Watson의 주요 관심사'중의 하나는 정서의 조건형성이었다. 그의 주장에 의하면, 출생 직후에는 학습되지 않은 세 가지 정서반응-공포, 분노, 사람-만이 있다고 한다. 사실, 우리가 관찰할 수 있는 것 은 세 가지의 서로 다른 신체반응 뿐이나 그것들을 간략히 정서라고 부르는 것이다.

    1) 공포
    Watson에 의하면 공포를 느낀 유아는 갑자기 움찔거리거나 깜짝 놀라고 숨을 가쁘게 쉬며, 주먹을 작 쥐고, 눈을 짝 감거나 뒹굴고, 우는 등의 행동을 한다. 공포를 일으키는 무조건 자극은 단 두 가지 뿐이다. 하나는 갑작스런 소음이고, 다른 하나는 신체를 지탱하는 힘을 상실할 때(아기의 머리가 갑자기 뒤로 젖혀지는 경우처럼)이다.
    좀 더 나이든 아동들은 낯선 사람, 쥐, 개, 어둠 등과 같은 다양한 종류의 것들도 무서워한다. 그러므로 공포반응을 일으키는 대부분의 자극은 학습된 것임에 틀림없다. 예를 들면, 어린 소년이 뱀을 무서워하는 것은 그가 뱀을 볼 때마다 비명 소러에 놀랐기 때문이다. 즉, 뱀이 조건 자극이 된 것이다.

    참고자료

    · 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
    · 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
    · 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    · 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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