아동발달의 연구방법(횡단적 연구와 종단적 연구, 격리법과 쌍생아 통제법, 실태조사연구법, 임상면접연구법)

목차

I. 횡단적 연구와 종단적 연구
1. 횡단적 연구법
2. 종단적 연구법

II. 격리법과 쌍생아 통제법
1. 격리법
2. 쌍생아 통제법
3. 집단 연구법

III. 실태조사 연구법

IV. 임상면접 연구법

본문내용

I. 횡단적 연구와 종단적 연구
인간의 행동발달의 설명과 예측에 공헌할 수 있는 연구란, 인간의 행동을 통상적으로 반복 되풀이하여 관찰함으로써 얻어진 연구일 것이다. 이러한 시간적 계속의 방법에는 1) 동일한 아동을 장기간에 걸쳐서 연구해 나가는 종단적 방법(longitudinal method)과 2) 대상을 달리 바꾸어 가면서 다른 연령 단계별로 연구하는 횡단적 방법(cross-sectional method)에 의한 자료수집이 이루어져 왔다. 발달연구의 당면과제는, 개체간의 공통적 일반법칙을 발견한다기보다도 개인의 독자적인 발달과정을 환경조건과 상호작용의 관점에서 정토하는 일이다. 이를 위해서는 종단적 방법이 가장 효과적인 방법이라 할 수 있다.

(1) 횡단적 연구법
이 방법은 서로 다른 연령군에게 비교 가능한 도구에 의해서 조사 또는 측정을 통해 얻어진 각 연령군의 대표치를 가지고, 발달 현상을 파악하고자 하는 평균적 ․ 규준적 방법이다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016