아동발달의 개념과 특성(아동발달의 원리와 과정 및 단계), 아동발달에 대한 논쟁

목차

I. 발달의 개념
1. 발달의 정의
2. 발달과 유사개념

II. 발달의 특성
1. 아동발달의 원리
1) 발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다.
2) 발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다
3) 발달에는 개인차가 있다
4) 발달의 초기단계는 일생에서 가장 중요한 시기이다
5) 발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다
2. 아동발달의 과정
3. 아동발달의 단계
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청년기

III. 아동발달에 대한 논쟁
1. 발달의 연속성과 비연속성
2. 유전과 환경
3. 초기발달과 후기발달

참고문헌

본문내용

I. 발달의 개념
1) 발달의 정의
발달이란 수정에서 사망에 이르기까지 연령의 변화와 함께 나타나는 신체적 측면과 심리적 측면에서 상승과 하강의 모든 변화과정을 의미한다. 다시 말해, 발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 연령의 증가와 함께 일어나는 모든 변화과정이라 할 수 있다. 발달은 인간이면 누구나 겪게 되는 것으로 인간의 생명이 시작되는 순간부터 사망에 이르기까지의 전 과정의 변화를 나타내기 때문에 이 발달과정에는 구조적으로나 기능적으로 향상하고 증가하는 측면뿐만 아니라, 연령의 증가와 함께 그 구조와 기능이 쇠퇴하고 감소하는 측면을 모두 포함한다. 즉, 성인기 이후의 신체적 ․ 심리적 기능의 감소도 발달의 범주에 포함된다.
과거에는 발달 연구들이 주로 상승하고 증가하는 시기인 아동기나 청년기 동안의 연구에 초점을 맞추어 왔으나, 최근의 발달 연구들은 아동기나 청년기 발달에 국한하지 않고 성인기와 노년기를 포함하여 전 생애를 연구대상으로 간주하고 있다. 발달 연구에 있어서 이러한 특징을 전 생애이론(life-span theory)혹은 생애 발달심리학(life-span developmental psychology)이라고 한다.
인간발달에 대한 전 생애적 관점은 단순히 신체적 ․ 심리적 기능이 감소하는 성인기와 노년기를 발달 연구의 대상으로 포함시킨다는 양적인 확장만을 의미하는 것은 아니다. 유아기 발달에 대한 이해가 선행되지 않고 아동기 발달을 논의하기 어렵고, 마찬가지로 아동기의 발달과정에 대한 올바른 이해 없이 청년기나 성인기 발달을 논의하기 어렵다. 아동기의 발달은 그 자체로서도 중요한 의미를 갖지만 청년기 ․ 성인기 발달을 예측해 줄 수 있는 설명력을 갖고 있다. 따라서 성인기 발달도 아동기와 청년기 발달, 그리고 노년기 발달과의 연계성 속에서 좀 더 잘 접근할 수 있게 되는 것이다. 즉, 생애접근법은 인간의 발달을 연령에 의해 단절되는 양상으로 보지 많고 출생에서 사망에 이르기까지 발달이 상호 밀접하게 연결되어 있음을 시사하는 것이다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016