애착증진 프로그램

목차

I. 애착의 개념과 유형

II. 치료놀이

III. 애착증진 프로그램의 실제
1. 인사하기
2. 색 마카로니 놀이
3. 밀가루 반죽놀이

참고문헌

본문내용

I. 애착의 개념과 유형
애착(attachment)은 영국의 정신분석학자 존 보울비(Bowlby, 1973)가 정의한 용어로 애착체계는 부모의 양육체계와 상호작용하는 아동 내의 조절체계이다. 애착은 단순히 부모-자녀 관계라기보다 부모와 아동과의 모든 상호작용을 포함한 관계체계의 한 부분이라고 하였다. 그리고 애착은 생물학적으로 작동되고 아동을 위한 생존기능을 하며 출생 후에는 특정한 애착인물과의 관계에서 활성화된다. 이렇게 애착은 생존을 유지하려는 생득적이고 본능적인 행동이면서 관계 속에서 사회화 과정을 촉진시킨다(H. B. Karl, 2002). 애착은 영아기, 유아기 전반에 걸쳐 부모-자녀 관계, 정서사회적 능력, 또래관계 등 전인적인 발달에 지대한 영향을 미친다. 그러나 보울비에 의하면 영아와 일차적인 애착인물 사이에 형성된 애착의 질적 특성은 고정된 것이 아니며, 새로운 정서적 경험의 결과로 전 생애 동안 극적으로 변할 수 있다.
그렇기 때문에 영아가 성장하면서 관계하는 대상이 중요하며 특히 영아의 양육에 직간접적으로 참여하는 교사와의 관계는 애착의 관점에서 중요한 대상이 된다. 그렇지만 초기 애착의 영향은 앞에서 언급한 것처럼 초기 발달단계에 국한되지 않고 전 생애에 걸쳐서 확대되고 정서적 기초가 된다(Parkes, 1991).
애착 형성은 영아기에 영아와 어머니 간의 양육과정에서 발생되고 그에 따른 애착유형이 다양하게 나누어진다. 영아기에 발달해야 하는 부모-자녀 간의 애착을 부모와의 상호작용을 통해 형성된다. 부모는 영아에게 민감하게 반응함으로써 애착이 형성되고 영아도 부모의 반응을 이끌어내기 위한 항동을 함으로써 상호작용은 더욱 공고해진다. 상호작용을 통해 부모는 아이에 대해 강한 애정을 느끼게 되고 자녀는 부모에 대해 안정감을 느끼게 된다. 이러한 건강한 상호작용은 안정적인 애착을 형성하지만, 부정적인 다른 여러 가지 요인들로 인해 애착 형성이 실패하거나 불안정한 애착을 형성할 수도 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016