[주의력결핍 및 과잉행동장애] ADHD의 원인과 증상 및 진단적 특징, ADHD의 치료(지도)방법

최초 등록일
2017.07.07
최종 저작일
2017.06
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목차

I. ADHD의 정의

II. ADHD의 진단적 특징

III. ADHD 원인
1. 유전적 원인
2. 신경생물학적 원인
3. 출생 전후, 기질, 기타 뇌손상과 관련된 원인
4. 심리사회적 원인

IV. ADHD의 주요 증상 및 특성
1. 과잉행동의 예
2. 주의력결핍의 예
3. 충동성의 예

V. ADHD의 치료와 지도
1. 약물치료
2. 인지-행동요법
3. 교육적 처치

본문내용

ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)
유치원 입학, 초등학교 취학을 앞두고 문제행동을 보이는 자녀를 둔 부모들은 자녀들이 문제행동으로 유치원이나 학교생활에 잘 적응하지 못하는 것이 아닌가 걱정한다. 부모들이 어려움을 호소하는 아동들의 문제행동의 유형은 다양하지만 그중 70-80%는 "우리 아이는 집중력이 없고 어떤 일에 오래 주의를 기울이지 못한다. ", "한시도 가만히 않아 있지 못하고 부산하게 움직인다. "는 것이다. 이러한 행동들은 대표적인 행동장애의 한 유형인 ADHD, 즉 '주의력 결핍 및 과잉행동장애(attention-deficit & hyperactivity disorders)'의 범주로 분류된다.

I. ADHD의 정의
1980년 이후부터 최근에 이르기까지 소아정신과 영역의 장애 중 가장 많은 관심과 연구가 이루어진 분야가 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD라 약칭)이다. ADHD는 부주의(inattention), 충동성(impulsivity) 그리고 과잉행동(hyperactivity)을 주 증상으로 하는 아동기에 가장 흔히 나타나는 소아정신과 장애 중의 하나이다. 연구자들마다 보고한 유병율이 다르기는 하지만 대개 학령기 남아의 경우 3-15%로 추정되며, 성비는 남아가 여아에 비해 3배 정도 높은 비율로 보고되었다.
ADHD에 대한 진단명은 초기에는 과잉운동적인 측면을 강조하여 '과잉운동장애'라고 불려지기도 했으나 1970년 이후부터 과잉운동성보다는 '주의력결핍과 충동성'에 대한 중요성이 더욱 강조되어 DSM-III(1980)에서 주의력결핍장애(Attention Deficit Disorder: ADD)라는 공식적인 진단범주로 채택되었으며, DSM-III-R(1987)에 이르러 ADHD로 명칭이 변경되었다.
아동의 만성적인 장애 중에서 ADHD는 아동과 가족이 함께 극복해야 하는 연쇄적인 장애로 보여진다. 과잉행동은 주의력 결핍의 주요 증상으로, 주의가 산만하고 불안정하며 충동적이고 욕구불만을 잘 견디지 못한다. 과잉행동장애로 진단받은 아동은 전반적으로 학교성적이 낮다.

참고 자료

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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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