초등실과교재연구 교과서 지도서분석

*현*
최초 등록일
2017.05.27
최종 저작일
2016.10
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목차

1) 대단원 목표 및 단원 전반 구조 안내
2) 교육과정 성취기준에 근거한 학습요소 포함여부
3) 학습활동 유형 및 내용(소재 포함)
4) 삽화(사진, 그림, 도표 등) 내용 및 구성
5) 정리 및 평가의 적절성(대단원 마무리 내용)
6) 교육내용을 주제로 한 재구성(활동, 삽화, 소재 등)

본문내용

1) 대단원 목표 및 단원 전반 구조 안내
균형 잡힌 식사는 아동기의 건강과 성장을 위한 필요조건이다. 하여, 성장기에 놓인 아동이 본인의 식생활에 대해 관심을 지닐 수 있도록 독려하는 것 또한 초등교사의 중요한 숙제이자 직무라 할 수 있다. 한참 자랄 아이들이 영양이 잘 갖추어진 식단으로 알맞게 규칙적으로, 적당한 양의 음식을 섭취하고 계획적인 식사를 실천할 수 있도록 ‘역량(力)’을 길러주는 교육의 중요성을 교사부터 먼저 자각하여야 한다는 것이다. 따라서 이 단원에서는 5학년 학생들이 청소년 시기의 균형 잡힌 식사가 성장과 건강유지에 있어 얼마나 큰 영향을 미치는지 이해하고, 건강 간식을 직접 선택하고 만들면서 식생활 관리 능력을 체득하여, 올바른 식생활의 습관화로 식생활에서의 감사의 태도를 갖도록 하는 것에 중점을 둔다. ‘나의 균형 잡힌 식생활’ 단원은 (1) 나의 영영과 식사, (2) 건강 간식 만들기, 총 두 개의 소단원으로 구성되어 있으며, 구체적인 내용체계 요소는 아래와 같다.

참고 자료

없음
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