[유아교육/교수법/학습법] 효율적 자기주도학습을 위한 학습태도의 이해(시간계획 / 학습습관 / 시험불안 대처 / 활동지 예시 포함)

소개

[유아교육/교수법/학습법] 효율적 자기주도학습을 위한 학습태도의 이해(시간계획 / 학습습관 / 시험불안 대처 / 활동지 예시 포함)와 관련된 자료입니다.

목차

1. 시간 계획
1) 시간 계획의 장점
2) 시간 관리의 방해 요인
3) 시간 관리의 방법
4) HLP 시간관리
5) 자투리시간 활용하기

2. 학습 습관
1) 학습 습관에 관계되는 변인
2) 학습 유형 파악
3) 좋은 습관을 형성하기 위한 방법

3. 시험 불안
1) 시험 불안에 대한 이론적 접근
2) 시험 불안에 대처하기

참고문헌

본문내용

1. 시간 계획
1) 시간 계획의 장점
시간은 누구에게나 똑같이 하루 24시간이 주어져 있다. 하지만 주어진 시간을 어떻게 쓰느냐에 따라 20시간이 채 안 되기도 하고 30시간 이상의 효과를 거두기도 한다. 30시간 이상으로 늘려서 쓰는 사람들은 많은 일을 하면서도 여유있게 시간을 보낸다. 반면 시간을 20시간도 안 되게 쓰는 사람은 하루 종일 허둥대면서도 일을 제대로 처리하지도 못한다.
시간 관리는 인생을 관리하는 기본이다. 성공적인 인생을 꿈꾼다면 우선 시간을 효율적으로 관리해서 늘려 써야 한다. 좁은 공간이라도 정리를 잘 하면 더 넓게 쓸 수 있듯이 시간도 관리를 잘 하면 같은 시간이라도 여유롭게 쓸 수 있다.
주도적인 학습을 하려면 우선 시간 관리를 주도적으로 해야 한다. 자신의 생활습관을 점검하고 문제점을 수정, 보완하는 시간 관리를 통해 학습습관을 들여가야 한다. 그래야 학습에서 좋은 결과를 얻을 뿐 아니라 평생 학습할 수 있는 바탕을 만들 수 있다.

<시간 관리의 장점>
(1) 시간을 낭비하지 않고 효율적으로 쓰게 된다.
(2) 여유있게 많은 일을 할 수 있다.
(3) 시간을 헛되이 보냈다는 허탈감에서 벗어날 수 있다.
(4) 집중력이 높아지며 학습 결과에 대해 더 만족하게 된다.
(5) 규칙적인 학습습관을 만들어갈 수 있다.
(6) 스스로 하는 힘이 생겨 부모와 갈등이 줄어든다.
(7) 여유시간이 늘어나 학습 이외의 취미 활동도 할 수 있다.
(8) 자신감이 생기고 목표의식이 뚜렷해진다.

☞ <활동지 I-1> ‘자기점검-나는 시간 관리를 잘 하는 사람인가?’ 활용

2) 시간 관리의 방해 요인
(1) 시간 관리의 방해 요인
① 외적인 요소: 외부로부터 요구의 증가, 제한된 시간, 많은 일, 생활하면서 겪게 되는 여러 가지 변수 및 무질서한 주변 환경 등이 포함된다.
② 내적인 요소: 좋지 않은 생활 습관, 목표 지향적이라기보다는 일 자체에 집착하는 것, 지연 행동, 감정 문제 및 성격 문제 등이 포함된다.

참고자료

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· 김원중(1995). 공부 방법 know-how, 웅진출판.
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· 송인섭(2007). 송인섭 교수의 공부는 전략이다, 팝콘북스.
· 숀 코비(1999), 김경섭 옮김. 성공하는 10대들의 7가지 습관, 김영사.
· 신붕섭(2003). 공부 방법을 알면 성적이 보인다, 한언.
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· 유성은. 유미현(2008).성공하는 10대의 시간관리와 공부방법, 평단.
· 이희백, 천성문, 안병환(1999) 대학생을 위한 효율적인 학습습관 훈련 프로그램, 교육연구.
· 임지향. 박래준(1998). 시험불안에 대한 이론적 접근, 113-131쪽, 대구대학교 학생생활상담실 연구부.
· 조승연(2003). 공부 기술, 중앙M&B.
· 최정원. 이영호(2006). 학습치료 프로그램 시험 불안 다루기 전략 및 시험 전략, 학지사.
· 최정원. 이영호(2006). 학습치료 프로그램 지침서, 학지사.
· 최정원. 이영호(2006). 학습치료 프로그램 효과적인 시간. 공간 관리 전략 및 학업 스트레스 관리 전략, 학지사.