만3세~5세의 유아를 대상으로 하는 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 알아보자.

소개

만3세~5세의 유아를 대상으로 하는 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 알아본 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육
2. 경사로활동 교구

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아들은 시기에 따라서 필요한 교육적 자극과 학습되어야 하는 내용이 다 다르다. 그래서 유아의 교육은 유아의 발단단계에 따라 차별적이고 전문적으로 이루어져야 한다. 시기별로 유아들이 받아들일 수 있는 내용이 다 다르기 때문이다. 이는 수학교육에서도 마찬가지이다. 유아의 경우 아직 어려서 고차원 적인 수학 개념은 물론, 기본적인 연산도 가르치기가 힘든 것이 사실이다. 그렇기 때문에 유아의 수학교육은 대체적으로 교구나 간단한 교재를 통해 이루어진다. 본 글에서는 만3세~5세의 유아를 대상으로 하는 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육
1) 유아수학교육 교구
유아의 교육에 도움을 주는 학습도구를 교구라고 한다. 수학개념의 발달을 위한 교구를 선정할 때는 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있고, 유아에게 해가 되지 않으며, 유아의 발달단계와 수준에 맞는 교구를 선정하는 것이 중요하다.

참고자료

· 아동수학교육(박정민, 박미경, 창지사, 2016)
· 아동수과학지도(조형숙, 허윤정 외 1명, 파란마음, 2010)
· 아동중심 유아수학활동(권영례, 양서원, 1993)