영아와 유아의 발달에 적합한 교사 및 부모의 역할을 무엇이며, 어떠한 차이가 있는지 본인의 생각을 중심으로 논해보자.

소개

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
3. 본인의 생각

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
사회가 발전하고 분화되면서 가족의 기능이 사회에 넘겨지고 있다. 이와 같은 사회의 변동에 따라 만6세 이상의 아동을 위해 초등학교 교육이 의무화된 것과 마찬가지로 만5세 이하의 영유아도 적합한 교육을 받아야 한다. 영유아 교육 정책의 중요성에 관한 인식이 보편화되면서 영유아의 사회화, 그리고 교육을 가족인 부모와 교육 사회가 공동으로 책임지려는 인식이 확산되고 있다. 또한 가족의 구조가 소규모로 되었으며 여성의 경제활동 참가율이 끊임없이 증가하고 있으며 특히 기혼 취업여성의 수가 증가함으로써 안심하고 자녀를 맡기고 일할 수 있는 영유아 교육의 교사의 중요한 역할이 요청되고 있다.
교사는 약화된 부모의 양육기능을 보충하기 위한 사회적인 노력으로 가정에서 영유아를 양육하는 기능을 보완해 줄 수 있는 영유아 교육을 하여야 한다. 영유아의 특징에 따라 건강한 발달과 성숙을 할 수 있는 교육적인 기능의 교육 교사를 적극적으로 많이 양성해야 할 필요성이 부각되었다.

참고자료

· 빈곤아동 복지정책 개선방안에 관한 연구, 박순자, 경희대학교 행정대학원, 2007
· 사회복지사의 조직몰입과 직무성과에 관한 연구 : 아동복지시설을 대상으로, 김명희, 한양대학교 행정·자치대학원, 2007