만 1세 발달과 교사의 역할

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 1세 영아의 발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 우리나라는 급격한 사회변화로 여성의 사회진출이 과거에 비해 더 증가하였다. 이로 인해 가족구조의 변화, 워킹맘 증가, 출생률 급락 등의 현상이 나타났다. 특히 워킹맘의 증가는 가정의 양육 기능을 대신 할 수 있는 양질의 보육서비스에 대한 요구하고 있기 때문에 사회와 국가는 워킹맘의 자녀들을 위한 영유아 보육에 관심을 기울이고 있다. 이에 정부는 부모의 보육적, 양육적 부담을 경감시키기 위해서 무상교육의 대상을 만 3∼5세뿐만 아니라 만 0∼2세까지 모든 영유아로 하향화 시켰다. 이러한 사회적 변화가 계속됨에 따라 가정의 양육 기능이 관련 기관이나 시설로 이전됨으로써 부모들은 영유아의 안전한 보호와 질 높은 보육서비스가 제공되기를 기대하고 있다. 보육의 질적 향상에 영향을 미치는 요소들은 환경, 교사, 프로그램 등 매우 다양하다. 하지만 질 높은 보육 서비스가 제공되기 위해서는 교사의 매우 역할이 중요하다. 그렇기 때문에 보육의 구조적인 질을 개선하기 위해서는 국가적, 사회적 개입이 바탕이 되어야 하겠지만 무엇보다도 중요한 것은 질 높은 보육서비스를 제공할 수 있는 전문성을 지닌 교사의 역할이라고 본다. 특히, 영아를 보살피는 교사는 따뜻하고 적극적으로 호응을 동반한 양육으로 영아와의 안정된 애착과 신뢰관계를 형성하고, 적절한 환경과 자료의 제공으로 인지, 언어, 신체, 사회적으로 균형 있는 발달을 촉진시킬 수 있도록 연구하고 적용시킬 수 있도록 해야 한다.

<중 략>

영아기의 신체적 성장은 인간의 일생을 통틀어 가장 빠른 속도로 이루어지기 때문에 ‘성장 급등기’라고 불린다. 특히, 출생 후 1년간 기간 동안에 일어나는 발달은 생애에 걸친 발달에 많은 영향을 미치고 두뇌 발달에 결정적인 영향을 미친다. 이 시기에는 새로운 운동기능과 감각능력이 빠르게 발달하고, 영아는 빠른 신체적 성장으로 신장과 체중이 빠르게 증가하며 골격과 근육, 중추신경계 등의 신체 내부의 발달도 급속도로 이루어진다. 또한 신체 각 부분의 상대적인 비율도 달라지기 때문에 머리 크기는 출생 때에 몸 전체의 1/4이었었지만, 만 1세가 되면 1/5로 줄어들게 된다.

참고자료

· 2011, 강경희, 이대균, <어린이집 만 1세∼3세 영유아의 점심시간 경험의 특성>, 어린이미디어연구
· 2007, 강은진, 박혜경, <영아 언어발달 연구의 경향 분석: 0∼36개월 미만 영아를 대상으로>, 유아교육연구
· 2006, 김지현, <어린이집에서 영아 보육이 지니는 의미>, 덕성여자대학교 석사학위논문
· 2012, 변윤지, <만 1세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어적 상호작용 변화과정>, 배재대학교 석사학위논문
· 2013, 주은자, <만1세 영아반에서 놀이중심 배변학습의 교육적 의미 탐색>, 배재대학교 대학원 석사학위논문
· 2010, 허은희, <만 1세 영아들의 놀이 속에 나타난 영아-교사 및 영아-영아 간의 상호작용 모습과 변화에 관한 연구>, 배재대학교 석사학위논문