사회조사실습( 고려대학교, A+)

목차

Ⅰ. 연구주제
Ⅱ. 연구 배경 및 목적
Ⅲ. 연구문제
Ⅳ. 선행연구 고찰
Ⅴ. 연구모형
Ⅵ. 연구방법
VII. 결과분석
Ⅷ. 결론 및 제언
Ⅸ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구주제
본 연구는 한국사회의 세대 별 배우자간의 교육수준의 차이에 따른 결혼 생활 만족도를 알아보고자 한다.

Ⅱ. 연구 배경 및 목적
한국 사회에서 흔히 기성세대라고 불리는 이들의 결혼 양상을 보면 대체적으로 남성이 여성보다 교육수준이 높다. 40~60세 사이의 연령 및 교육정도별 혼인 통계치를 살펴보면 초·중·고·대학의 진학률을 종합적으로 고려했을 때, 남성이 여성보다 교육수준이 높은 것을 확인할 수 있다(국가통계포털, 1990~2015년). 통계치에서 살펴볼 수 있는 것처럼, 여성이 남성보다 교육수준이 낮은 이유로는 여러 가지 원인이 있을 수 있지만 그 중에서도 특히 당시 여성의 사회적 지위가 비교적 남성보다 낮은 환경 때문이라고 고려해볼 수 있다.
반면 최근의 신세대의 연령 및 교육정도별 혼인 통계치를 살펴보면, 교육수준은 기성세대의 양상과 다른 모습을 보이고 있다. 15~40세 사이의 연령 및 교육정도별 혼인 통계치를 보면, 기성 세대와는 다르게 여성이 남성보다 교육수준이 대체적으로 높거나 혹은 비슷한 수준의 양상이 보인다. 이렇게 과거와 달리 여성이 남성보다 교육수준이 높아진 원인으로는 여성의 사회적, 경제적 등 여러 방면에서의 지위가 상당히 높아진 점을 고려해볼 수 있다.
본 연구의 목적은 한국 사회에서 배우자간의 상대적 교육수준의 차이가 결혼 생활 만족도에 어떠한 영향을 미치는가를 세대 별(기성세대·신세대)로 조사하는 것이다. 교육수준의 차이가 결혼 생활만족도에 영향을 미치는 이유는 부부간의 의사소통과 권력관계의 영역에서 살펴볼 수 있다. 부부사이에는 많은 의사소통이 발생하기 마련인데, 이런 의사소통 상황에 있어서 교육수준의 차이가 심한 부부일수록 의사소통이 원활하지 않을 수 있고 더 나아가 결혼만족도에 영향을 줄 수 있다. (구효님, 황향임, 2014: 98) 한편 부부간의 권력관계에도 배우자와의 교육수준 차이가 영향을 줄 수 있다. 블러드와 울프(Blood＆Wolfe,1960)는 권력관계를 자원이 많은 사람이 권력을 갖게 된다고 설명하면서 대표적으로 경제력능력을 언급한다. 하지만 자원은 경제력뿐만이 아니라 수많은 영역들이 존재하고 그 영역에는 교육수준도 고려할 수 있다.

참고자료

· 한주리, 허경호 (2004). 아내와 남편의 의사소통 능력, 논쟁성향 및 성격과 결혼만족도의 관계, 한국방송학회, 한국방송학보, 통권 18-4/ pp.151-156
· 조혜선 (2003). 결혼만족도의결정요인- 경제적 자원, 성 역할관, 관계성모델의 비교, 한국사회학회, 한국사회학 제37집 1호,pp.100
· 김두섭 (2012).국제결혼 부부의 연령 및 교육수준 격차와 결혼안정성- 국제결혼개방성 가설의 검증, 한국인구학 제35권 제1호, 2012.4 pp.1-30
· 구효님, 황향임 (2014). 30~40대 기혼자를 대상으로 결혼만족도에 대한 조사, 한국사회복지경영학회, pp.91-105
· 신명일, 김우식 (2004). 경제위기 하에서 가족의 대처전략이 부부의 의사결정권에 미치는 영향, 사회과학언구논총 12, 2004.6 pp.316