피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론을 살펴본 뒤 그 공통점과 차이점, 인지 발달 이론의 타당성을 함께 이야기해보시오.

소개

피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론을 살펴본 뒤 그 공통점과 차이점, 인지 발달 이론의 타당성을 함께 이야기한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
1) 지식의 구성 단계와 학습자의 태도
2) 사고와 지식의 상관관계
3) 세대 간 지식 전수
4) 성숙한 사고
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
1) 발달 학습에 대한 견해 차이
2) 지적 발달에 대한 견해 차이
3) 개인적 구성의 원천
3. 두 이론의 타당성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 인지를 통해 지적 능력을 발달시켜 가고 이는 삶에 다양한 부분에 적용되어 활용된다. 한편 오늘날 다양하고 방대한 양의 정보가 범람하는 정보화 시대임에도 불구하고 이러한 인지의 중요성은 더욱 크게 대두 되고 있다. 그 이유는 수많은 정보 중 필요한 정보를 선택 및 취득하고 그것을 자신의 상황과 문제에 맞게 재가공하여 적용하는 것은 결국 개인 스스로이기 때문이다. 그러므로 인간이 일평생 동안 습득하고 활용하는 인지의 의미와 가치는 매우 중요하다고 할 수 있다.
인지의 사전적 의미는 ‘자극을 받아들이고, 저장하고, 인출하는 일련의 정신 과정, 지각, 기억, 상상, 개념, 판단, 추리를 포함하여 무엇을 안다는 것을 나타내는 포괄적 용어’로 정의된다. 즉, 인지는 개인이 살아온 과정 속에서 경험한 다양한 과정을 통해 축적되어 얻는 지적 재산이라고 볼 수 있다.
이러한 인지가 가장 활발하고 적극적으로 이루어지는 단계는 바로 아동기다. 이 시기 아동은 세상에 대한 경험과 지식이 거의 전무에 가깝기 때문에 당시에 경험하는 다양한 일들을 보다 무조건적으로 받아들이게 되고, 이 때 당시에 축적된 인지적 근거들이 내면에서 상충하여 개인의 지적 능력을 형성하는 것이다. 이는 단순히 지식적 측면 뿐 아니라 개인의 가치관, 신념, 철학, 견해 등 다양한 면에 영향을 준다. 그러므로 아동기의 인지 과정은 매우 중요하며 이에 따라 바람직한 인지 발달 과정이 요구되는 바이다.
한편, 이 같은 아동 인지 발달을 크게 강조하며 그 나름의 이론을 정립한 두 학자가 있으니, 피아제와 비고츠키이다. 둘의 인지에 관한 논리와 견해는 오늘날까지 아동 교육 이론에 근간으로 삼아지고 있다. 그러나 피아제와 비고츠키의 이론은 인지 발달의 중요성을 강조하면서도 그 근거가 무엇이냐에 따른 견해가 달라 이론의 차이점을 보이고 있다. 피아제는 인지 발달 과정의 근거를 개인 내면에 초점을 맞췄으며 이를 인지적 구성주의라 한다.

참고자료

· 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석. 이병숙희. 울산대학교. 2014.
· 피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구. 정창우. 도덕윤리과교육 제13호. 2001.